1.广东财经大学关于制定修订2014级硕士研究生培养方案的指导性意见(定稿).docVIP

附件1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 广东财经大学关于制定、修订2014级硕士研究生培养方案的指导性意见 研究生培养方案是研究生培养工作的基础性、制度性和指导性文件，是研究生培养目标和质量标准的具体体现，也是学校组织实施研究生教学、管理和质量监控的重要依据。2014年为研究生教育改革年，为顺应研究生教育改革，贯彻国家按一级学科进行学科建设、招生、培养的总体思路，现将2014级研究生培养方案制定、修订工作指导意见通知如下。 一、依据与原则 1.顺应发展，突出特色。以《教育部、国家发展改革委和财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013]1号）、《国务院学位委员会、教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（教研[2014]3号）、《一级学科博士、硕士学位授予基本要求》、《教育部、人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研[2013]3号）等有关文件为主要依据，全面反映国家对研究生培养的基本要求和新精神，充分体现学校人才培养和学科自身特色。 2．优化结构，拓宽口径。根据《学位授予与人才培养学科目录（2011年版）》的规则，按一级学科培养的理念，优化课程设置，拓宽培养口径。 3.遵循规律，需求导向。遵循研究生教育和人才成长规律，以社会需求为导向，更新教育观念，改革培养模式，完善教学内容，创新教学方法，提升教学手段，突出科教结合，加强创新能力和实践能力的培养，更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次人才的需求。 4.因材施教，协同创新。培养方案要具有灵活性、适应性和开放性，要贯彻因材施教的原则，促进研究生的特色发展；要在基本内容和规范保持相对稳定的基础上，顺应发展，实时更新内容与方法；要注重资源整合与共享，加强协同培养与创新。 二、学术学位研究生培养方案制定、修订 对学术学位研究生，完善以创新能力为目标的培养模式。促进课程学习和科学研究的有机结合，重视对研究生进行系统科研训练，鼓励多学科交叉培养，要求并支持研究生更多参与前沿性、高水平的科研工作，拓宽学术视野，激发创新思维强化创新能力培养