10.机设基-易错习题分析-ZAF.docVIP

机械设计基础习题课 （学生易错习题） 张安峰 西安交通大学 机械工程学院 第九章 蜗杆传动 从同学做作业情况来分析，第九章存在的主要问题是： （1）对蜗轮蜗杆的旋向判断不清和它们受力状况表示的不规范，应当清楚这两种传动件的旋向都应当是沿轴线方向判断，其中斜齿轮啮合旋向相反，而蜗轮蜗杆的旋向相同。 （2）判断受力要分清谁是主动件，一般蜗杆为主动件。关于旋向判断和受力的表示方法以9-6题为例来说明。 9-6题 下列各图均是以蜗杆为主动件。试在图上标出蜗轮（或蜗杆）的转向和旋向，蜗杆、蜗轮所受力的方向。 主动轮Ft1与蜗杆转向; 从动轮Ft2方向与蜗轮转向为“主反从同” （1） 主动轮轴向力Ft1方向与蜗杆转向相反——主反 （2） 从动轮轴向力Ft2方向与蜗轮转向相同——从同 （3） 径向力Fr1与Fr2的方向指向各自轴心 （a）图 蜗杆上置时蜗轮蜗杆均为右旋的受力分析图 （b）图 蜗杆上置时蜗轮蜗杆均为左旋的受力分析图 （c）图 蜗轮下置时蜗轮蜗杆均为右旋的受力分析图 （d）图 蜗轮下置时蜗轮蜗杆均为左旋的受力分析图 第十一章 带传动 第十一章存在的问题主要在11-16题。其余的一些问题就是在查表选择一些常量时出现一些错误，这是可以避免的。 11-16题 某车床主轴箱与电机间有一V带传动装置。用B型V带4根，小带轮基准直径dd1=140 mm，大带轮基准直径dd2=280 mm，中心距约为805 mm。若车床主轴箱的输入转速为725 r/min，两班制工作，且已知紧边拉力是松边拉力的3倍。试计算：（1）此带传动所能传递的功率；（2）带与带轮接触面间的当量摩擦数f′；（3）紧边拉力F1和有效工作拉力F；（4）轴上的压力。此带传动所能传递的功率，由 ；可知 查表11-3知，，查表11-6，11-7有 由 （应该用近似公式计算） 得 取 （注意题中给的中心距805只是大概值，需要进一步修正，正确的做法应该是取表11-5中的标准值，作业中取了计算值而对，进行了插值计算的也算对） 由=787 将修正为787mm 则， 得，查表得 由于工作机为机床，且为两班制工作可知 （2）带与带轮接触面间的当量摩擦数f中的f 就是指 fv 。 。 由式知。又因为 故 得 （3）紧边拉力F1和有效工作拉力F ，得 又，故 由于为四根V带传动，故 （4）轴上的压力 第十四章 机械系统动力学 14-19题 图14-26所示回转构件的各偏心质量m1=100g、m2=150g、m3=200g、m4=100g，它们的质心至转动轴线的距离分别为r1=400mm、r2=r4=300mm、r3=200mm，各偏心质量所在平面间的距离为mm，各偏心质量的方位角，、。如加在平衡面T′和T″中的平衡质量m′及m″的质心至转动轴线的距离分别为r′和r″，且r′=r″=500mm，试求m′和m″的大小及方位。 主要错误：矢量图的运用不规范。主要体现在没有定义比例尺，矢量图的标注不清晰，以及缺少矢量方向的标注。 将各个质径分解到平面 （1）对平面取力矩，求各质径在平面中的分量 （2）对平面取力矩，求各质径在平面中的分量 在平衡面中，有 取比例尺 作向量关系图（右图） 从矢量图上可知 同理在平衡面中，有 取比例尺 作向量关系图（右图） 从矢量图上可知 第十五章 螺纹联接 15-13题 一托架用6个铰制孔用螺栓与钢柱相联接，作用在托架上的外载荷Q=5×104N。就图15-47所示的三种螺栓组布置形式，分析哪一种布置形式螺栓受力最小。 主要错误：缺少对螺栓组的受力分析，在求解两合力时不考虑力是有方向的，是一个矢量就直接相加。 将外载荷向螺栓组连接的结合面形心简化，则该螺栓组连接受到横向载荷和旋转力矩的作用。 单个螺栓由于横向载荷作用而所受横向载荷为； 螺栓由于力矩T所受的横向载荷 对于方案a： 螺栓组的受力如下图所示： 根据受力分析可知，螺栓3两力夹角最小，故 对于方案b： 螺栓组的受力如下图所示： 根据受力分析可知，螺栓3两力夹角最小，故 对于方案c： 螺栓组的受力如下图所示： 根据受力分析可知，螺栓3两力夹角最小，故 由计算结果可知 所以方案（b）的布置螺栓受力最小。 如果方案c如下图所示，是否与原图最大受力相同？ 15-14题 图15-48是由两块边板焊成的龙门式起重机导轨托架。两块边板各用4个螺栓与立柱（工字钢）相