听障宝宝游戏百则.docVIP

听障宝宝游戏百则 j|4i9^} ?第一部分 ? ? 听力训练游戏 E[2m3 ?p6 ]7{ ?一、 听力训练游戏的目的和注意事项 88VZRv  ?? ? 听力训练游戏的目的在于，用游戏的形式培养宝宝听觉注意，养成聆听习惯，让宝宝在活动与游戏中进行听力训练，便于宝宝更充分地利用好残余听力 r;/4F/6 ?w:%o?pKet1 ?二、游戏中应注意 GS0;bI4ay ?1. 游戏应有计划、有选择地进行，要适合宝宝的听力水平和听觉能力，选择不同频率的 ? ? ? ? 声音。 @ d*H75 ?? ? 2. 游戏时，要注意充分挖掘宝宝的听觉潜力，有意识的诱导宝宝避开声源或口型，以真正达到听力训练的目的。 PpGL/,]X ?? ? 3. 游戏的选择，要遵循先易后难、由浅入深的循序渐进的原则。 5\N(PL ?? ? 4. 游戏时，要注意结合发音、语言游戏的内容，使之形成一整体。提倡边听边发音边说话。 O}tZ - T ?? ? 5. 我们所列举的游戏示范，是给教师、家长提供一个思路，，可根据康复机构、家庭及听障孩子的实际情况重新编排，但要注意突出游戏重点 8I-u2Y$Sr ?三、游戏 |S_T^W ?1.摸一摸 ? O!zV)^r ?*-+[P]m ?*目的：通过手的触摸，来间接感受声音的存在。 :}yi -/_8! ?*准备：鼓一面（或音像一组） `k=bLT\ ?*方法：家长敲鼓，请宝宝双手触摸鼓面。让宝宝体会因敲击鼓面而发出的声音，并感受不同 节奏所出现的变化，还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。 3Vsc 9Bw ?*提示：此游戏是通过触摸，让宝宝体会声音的游戏。在游戏过程中，可以教会宝宝用语言表达“有声音”、“没有声音”。 G %
N $C ?)!Jc3%(B ?2.豆子跳起来了 g3Ec_P ?Flglj~7l ?* 目的：让宝宝通过视觉的帮助，感受声音的存在。 z3`-plE ?* 准备：豆子数粒，盆面绷好布的小铝盆一个，小木棍一根。 7q?9Tj3 ?* 方法：把豆子放在盆面上，宝宝做在旁边，家长用小木棍敲击盆边，使豆子在盆面上跳起来，同时来感受声音的存在。 Q Btnx[ ?* 提示：此游戏是让宝宝通过看，了解声音存在的游戏，也可以让宝宝敲击盆边，感受声音的存在。游戏时，家长要以积极的态度，充分调动孩子的视觉、补偿听觉，进行大量的语言刺激。如：豆子跳起来了…… ZZWD8 AX ?Yb:\a/ y ?3.听音拾物 ,%n\= ?Nf] ?* 目的：培养宝宝学会判断声音的“有”、“无”。 B,M(@5
wz ?* 准备：鼓一面、各种小玩具若干（如：小猫、皮球、娃娃、小铃铛） EM]s/LD@% ?* 方法：小玩具分别摆放在孩子面前，家长敲鼓，孩子听到鼓声后，马上从地上拿起玩具举过头顶；鼓声停止，玩具放回原处；没有鼓声，宝宝不动。游戏反复 (2$( ?-M ?* 提示：此游戏适合刚刚戴助听器，开始进行语言训练的宝宝。游戏时，宝宝要背对声源。在家庭训练中，可由其它物品代替鼓，如脸盆，碗，木棒等可发声物 -0? ~ ?4.听音乐拍球 Ae69bkE0 ?kHXL 8k#T ?* 目的：培养宝宝学会判断声音的有、无，锻炼身体的协调能力。 eAX )^q ?* 准备：录音机一台、磁带一盘、皮球一个。 b|cyjDMAA ?* 方法：宝宝手拿球，在离录音机一米远的地方站好。家长示意打开录音机，当宝宝听到音乐后，开始拍皮球，音乐停止，孩子抱球站在原地不动。音乐又起，宝宝继续拍皮球，音乐停止，宝宝原地抱球站好，这个游戏可以反复进行。 .gG1kWA- ?* 提示：在游戏中，家长应注意培养宝宝听声音的习惯及听音做动作的协调能力。对于不会拍球的宝宝要先教会拍球再进行此游戏。音乐磁带应选节奏感较强的、适合儿童欣赏的磁带。 n3}!p-CC ?+6UV n\9Q ?5.抢椅子 m_=$0m J$ ?~\=1D^6CK ?* 目的：培养宝宝分辨声音节奏的快、慢。 7h6,c/ ?* 准备：鼓一面、椅子数把。 oo.!.Kv ?* 方法：把椅子围成一圈，宝宝站在椅子圈外。游戏开始，家长敲鼓，宝宝听到快节奏的鼓声就快跑；听到慢节奏的鼓声就随着节奏慢慢走；当鼓声停止，宝宝马上抢椅子坐下。 #[zI5)Meh ?* 提示：每一次游戏后，要拿走一把椅子，直至最后剩一把椅子。 8%e\W\K:/ ?dY@WI[yog ?6.寻声找物 4AG\[f 8q ?]Tkc-ez ?* 目的：培养宝宝对声音大