实验单四上要点.doc

实验过程记录表 实验时间 10月15日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 空气占据空间 实验器材 塑料袋、纸、空塑料瓶、气球等 实验过程 1把一团纸塞在杯底，将杯子竖直压入水中，纸团不会湿； 2用塑料袋兜空气 实验结论 空气能够占据空间 实验过程记录表 实验时间 10月15日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 空气是有质量的 实验器材 细木棍、气球、细线、支架一只 实验过程 把两只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中的一个，木棍倾斜。 实验结论 空气是有质量的 实验过程记录表 实验时间 10月15日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 空气的性质 实验器材 气球、橡皮、小塑料瓶 实验过程 将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。气球要套牢瓶口。用力吹瓶子里的气球。 实验结论 气球吹不大，是因为空气要占据空间。 实验过程记录表 实验时间 10月15日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 压缩空气力量 实验器材 绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带 实验过程 用绳子穿过吸管，把绳子绷直；用气筒给气球打气，旋转喷口，捏紧；用胶带把打过气的长气球固定在吸管上。然后进行试验记录。 实验结论 充气量不同的气球飞行距离不同，压缩空气的多少与它的力量有关。 实验过程记录表 实验时间 10月30日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 热空气的流动 实验器材 蜡烛、火柴、纸蛇 实验过程 点燃蜡烛，把纸蛇放在蜡烛火焰上方，观察记录 实验结论 纸蛇转动，热空气的力量使纸蛇转动。 实验过程记录表 实验时间 10月30日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 热空气比冷空气轻 实验器材 细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛 实验过程 使木棍保持平衡，用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烘热另一端内的空气，移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手。 实验结论 木棍倾斜，点燃火柴的一端的纸杯上升，空气受热上升。 实验过程记录表 实验时间 10月30日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 冷热空气对流 实验器材 热水、火柴 实验过程 将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。 实验结论 冷空气向下流动，冷空气下降。 实验过程记录表 实验时间 10月30日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 自制热气球 实验器材 大塑料袋、双面胶带、细金属丝 实验过程 点燃蜡烛，把用金属丝固定好的大塑料袋放在蜡烛火焰的上方，热气球就做好了 实验结论 热气球飞起来了，空气受热上升。 实验过程记录表 实验时间 11月21日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 空气成分 实验器材 蜡烛、玻璃杯、火柴、饮料瓶、红水 实验过程 将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。点燃蜡烛。 将透明玻璃杯罩在蜡烛上。观察现象。 实验结论 空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳。空气是由多种气体组成的。 实验过程记录表 实验时间 11月21日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 二氧化碳的性质 实验器材 小苏打、醋、金属片、蜡烛、火柴、澄清的石灰水 实验过程 在锥形瓶中加醋，放入小苏打。把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。 实验结论 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。 实验过程记录表 实验时间 12月5日 实验年级 四年级 实验类型 分组实验 实验教师 贾文莉 实验名称 空气中有水蒸气 实验器材 玻璃杯、玻璃片、冰块 实验过程 把冰块放进玻璃杯，盖上玻璃片，观察。 实验结论 杯壁上有小水滴，说明空气中有水蒸气 实验过程记录表 实验时间 12月19日 实验年级 四年级 实验类型 演示实验 实验教师 贾文莉 实验名称 温度计的使用方法 实验器材 三杯不同温度的水 实验