生物与环境组成生态系统-副本要点.pptVIP

1、下列属于生产者的是（ ） A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草 2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（ ） A.黄河中的水 B.黄河中所有的生物 C.黄河中的鱼 D.整条黄河 3、下列食物链中正确的是（ ） A阳光→植物→兔→狼 B草→蛙→虫→蛇 C草→鼠→鹰 D草→狼→虎 4、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的( ) A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链 D D C D 1、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（ ) A.对羊群的数量变化没有影响 B.兔子和羊也随之减少 C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏 D.兔子增加羊减少 2、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（ ) A.草→鼠→猫头鹰 B.草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰 C.草→鼠→蛇→猫头鹰 D.草→蝗虫→鸟→猫头鹰 3、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（ ） A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B.狐吃兔子，兔子吃草 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠 C A B 2、分析题： 生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？ 可以看做一个生态系统。因为它里面有生物部分：生产者、消费者、分解者，同时又有非生物部分：阳光、空气、水。 提示：从生态系统的组成上分析 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 复习巩固： 环境 生物 影响 适应和影响 不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 生态因素 非生物因素 生物因素 阳光、温度、水、空气、土壤等 捕食、竞争、合作、寄生等 你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？ 秋末，树叶纷纷飘落 松树生活在干旱环境中 过度放牧会使草场退化 生物适应环境 走在树下比在烈热下凉爽 蚯蚓生活的地方，土壤疏松 雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境 树林中的空气湿度较大 ?探究的一般过程： 提出问题： 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设： 光会影响鼠妇的分布 制订计划： 设计探究方案 （选择材料用具、设计方法步骤等） 实施计划： 仔细观察，如实记录，获得实验数据 得出结论： 分析结果，得出结论： 表达和交流： 小组汇报，计算全班平均值 光会影响鼠妇的分布 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？ （即除光照不同以外，湿度、温度等其他条件都相同） 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 变量 对照实验 想一想，议一议 1、用网罩起来的草几乎被虫吃光了，而未加网的草原牧草却生长良好。这是什么原因呢？ 2、这个实列说明了什么道理？ 鸟被隔在网外，害虫失去天敌，数量大量增加，几乎吃光了草籽。（草籽的生存环境遭到破坏） 生物与环境之间是一个不可分割的整体。 在一定地域范围内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一，生态系统 概念： 多种多样的生态系统 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 农田生态系统 生物圈是最大的生态系统 以森林生态系统为例，分析生态系统的组成？ 提示：森林里有什么？ 树 草 害虫 鸟 细菌 蘑菇 土壤、 空气、 水分等 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌 生产者 消费者 分解者 植物能够通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物食物的来源 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食 细菌和真菌能将动植物的遗体和遗物分解，将其中的有机物分解成无机物。 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 一片草原 一片森林 一块农田里的土壤 一个湖泊 一群鱼 一群人 随堂练习： 啄木鸟在树上找虫子吃 腐烂的树干上长出许多真菌 思考？ 1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？ 吃与被吃的关系 会消失 生产者、消费者、分解者的角色 消费者 消费者 分解者 生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？ 食物链