七下+数学+期中总复习+袁倩娣研讨.docVIP

南京书立行教育数学课教案 课 题 期中复习（第七章~第九章） 组 名 领域组 教 师 袁倩娣 时 间 2016.4.23/24 (第九周) 班 级 8人班、1对1 年 级 初一 课 型 复习课 教 学 目 标 知识与技能 1.通过对知识点的梳理，让学生自己总结本章所学知识点； 2.通过举例的方式，巩固学生对新知识的接受。 过程与方法 通过举一反三的讲解方式，巩固新知。 情感态度 与价值观 1.通过对知识点的梳理，锻炼学生总结归纳的能力； 2.通过举例的方式，让学生学会举一反三的能力。 教学重点 1.平行的条件与性质； 2.三角形外角、内角的运用； 3.多边形内角和、外角和的运用； 4.同底数幂的运算法则； 5.整式乘法的运算法则； 6.乘法公式的运用； 7.多项式的因式分解。 教学难点 1.平行的条件与性质； 2.三角形外角、内角的运用； 3.多边形内角和、外角和的运用； 4.乘法公式的运用； 5.多项式的因式分解。 学情分析 对于学生已学知识的掌握进行总结归纳，学生可利用这次复习再对新知识进行巩固。 教 具 无 教 学 过 程 苏教版数学七年级下复习一---平面图形的认识（二） 知识点： 1、“三线八角” ① 如何由线找角：一看线，二看型。 同位角是“F”型； 内错角是“Z”型； 同旁内角是“U”型。 ② 如何由角找线：组成角的三条线中的公共直线就是截线。 2、平行公理： 如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行。 简述：平行于同一条直线的两条直线平行。 补充定理： 如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也平行。 简述：垂直于同一条直线的两条直线平行。 3、平行线的判定和性质： 判定定理 性质定理 条件 结论 条件 结论 同位角相等 两直线平行 两直线平行 同位角相等 内错角相等 两直线平行 两直线平行 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 两直线平行 同旁内角互补 4、图形平移的性质： 图形经过平移，连接各组对应点所得的线段互相平行（或在同一直线上）并且相等。 5、三角形三边之间的关系： 三角形的任意两边之和大于第三边； 三角形的任意两边之差小于第三边。 若三角形的三边分别为a、b、c，则 6、三角形中的主要线段：三角形的高、角平分线、中线。 注意：①三角形的高、角平分线、中线都是线段。 ②高、角平分线、中线的应用。 7、三角形的内角和： 三角形的3个内角的和等于180°；直角三角形的两个锐角互余； 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和； 三角形的一个外角大于与它不相邻的任意一个内角。 8、多边形的内角和： n边形的内角和等于（n-2）?180°； 任意多边形的外角和等于360°。 第八章幂的运算、第九章整式乘法与因式分解 知识点： 1、 同底数幂的乘法法则: (m、n是正整数) 2、 幂的乘方法则: (m、n是正整数) 3、 积的乘方法则: (n是正整数) 4、 同底数幂的除法法则: (m、n是正整数，m n) 5、 扩展: 　　　　 (m、n、p是正整数) 6、 零指数和负指数法则: 　　　(，n是正整数) 7、 科学记数法: (1≤a 10，a为整数) 8、 项式乘单项式： 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。 9、 单项式乘多项式： 单项式与多项式相乘，用单项式乘多项式的的每一项，再把所得的积相加。 m(a+b－c)＝ma+mb－mc 10、 多项式乘多项式：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd 11、 乘法公式：完全平方公式：(a+b)2=a2+2ab+b2； (a -b)2=a2-2ab+b2 平方差公式： (a+b)(a-b)=a2-b2 12、 因式分解： （1）把一个多项式写成几个整式的积的形式叫做多项式的因式分解。 （2）多项式的乘法与多项式因式分解的区别简单地说：乘法是积化和，因式分解是和化积。 （3）因式分解的方法：①提公因式法； ②运用公式法。 13、因式分解的应用： （1）提公因式法：如果多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出来。把多项式化成公因式与另一个多项式的积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。 （2）公因式：多项式ab＋ac＋ad的各项ab、ac、ad都含有相同的因式a，a称为多项式各项的公因式。 （3）用提公因式法时的注意点： ① 公因式要提尽，考虑的顺序是，先系数，再单独字母，最后多项式。当多项式的第一项的系数为负数时，把“－”号作