五上《运动和力》复习PPT研讨.pptVIP

教科版五年级科学上册 第四单元复习 1、我们的小缆车 2、用橡皮筋做动力 3、像火箭那样驱动小车 4、测量力的大小 5、运动与摩擦力 6、滑动与滚动 7、运动与设计 8、设计制作小赛车 第一个环节 看目录，尽力回忆：你还能回忆起学过的哪些内容？ 1、了解：本单元主要内容 第一部分： （1~3课） 第二部分： （第4课） 第三部分： （5~7课） 第四部分： （第8课） 了解重力、弹力、反冲力，用这些力作动力使小车运动起来，研究动力的大小与小车运动的关系。 学习测量力的大小，认识力的单位“牛”。 为研究摩擦力的大小做准备。 认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一 些因素，摩擦力对物体运动的影响。 动手制作，用所学知识设计和制作一辆 小车。 第二个环节整体把握 1、物体运动有不同形式，如滑动、滚动和反冲运动。 运动的快慢是可以测量和比较的。 2、力有大小和方向，力的大小是可以测量的。力的 单位是“牛”。 3、常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。 4、摩擦力大小与物体间接触面的光滑程度、物体的重量、 物体运动方式（滚动还是滑动）有关。 5、摩擦力有时有利，有时有害，我们可以按需要来增大 或者减小它。 6、改变物体的静止或运动状态，必须有力的作用。 2、理解掌握：本单元核心概念 第三个环节 思考并回答以下问题，可以小组讨论交流。 要求： 1、快速准确（尽可能用书中的语言来回答）； 2、注意倾听； 3、适当记笔； 1、本学期学过的常见的力有哪4种类型？ 2、什么叫重力？ 【一定的拉力能使小车运动起来】拉力与小车运动的关系怎样？ 安装的小缆车，铁垫圈起了什么作用？ 3、弹力的相关知识： ①什么叫弹力？当物体恢复到原来形状后，弹力还存在吗？ ②生活中哪些地方应用了弹力？【见教材P74页】 ——重力、弹力、摩擦力、反冲力。 ——物体由于地球吸引而受到的一个向下的拉力叫做重力；拉力越大，小车运动得越快。铁垫圈的重力起到拉动小车的作用。 ——①当物体恢复到原来形状后，弹力也就消失了。②要明白：弹力是物体形状改变时产生的一个要恢复原来形状的力；用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，作用时间越长，行驶速度越快，小车运动距离越远；反之，绕的圈数少，弹力越小，作用时间越短，小车行驶的距离越近。 快速思考下列问题，可以讨论交流： 3、弹力的相关知识： ③怎样让橡皮筋驱动的小车行驶得更远？ ——方法：A想法增加橡皮筋的长度；B想法增大橡皮筋的弹力（安装2根橡皮筋）；C如果弹力大了，轮子打滑，可适当增加小车重量…… 4、反冲力的相关知识： ①什么叫反冲力？生活中反冲力的应用？ ②除了“拉力、弹力、反冲力”让小车运动起来外，还有哪些方法让静止的小车运动起来？ ③要使静止的小车运动起来，需要什么条件？怎样使物体运动得更快？ ——要使静止的物体运动起来，需要对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。 快速思考下列问题，可以讨论交流： ——见教材P76页 ——方法是：A推或拉；B安装电动机；C螺旋桨；D放在斜面上等。 5、力的测量： ①明白：力的大小是可以测量的。 测量力的大小的工具是什么？ ②弹簧秤是利用弹簧怎样的特征制成的？ ③弹簧测力计由哪5部分组成？ ——①测量力的大小的工具是弹簧测力计，生活中常常被叫做“弹簧秤”。 ——②是利用弹簧“受力大，伸长长”的特性制成的。 ——③是由“提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩”5部分组成的。 快速思考下列问题，可以讨论交流： ③弹簧秤的构造 提环 弹簧 指针 刻度板 挂钩 5、力的测量： ④力的单位是什么？“牛顿”和常用力的大小“克力”是怎样的关系？ ⑤怎样测量重力的大小？ ——④力的单位是牛顿，简称“牛”，用字母你“N”表示；牛和克力的关系是：1牛≈100克的力。 ——⑤使用弹簧测力计测重力时注意3点：（见教材P78页） 6、摩擦力的相关知识： ①什么叫摩擦力？ ②摩擦力的大小与哪些因素有关？你能具体叙述吗？ ③滚珠轴承是一种怎样的装置？要使滚珠轴承转得更灵活，可以怎么做？ ④找出自行车上哪些地方是用什么方法来增大摩擦力还是减小摩擦力的？ ⑤为什么运动物体失去动力后自己会慢慢停下来呢？ ——与“接触面的光滑程度、物体的重量、物体运动的方式”有关。 ——“滚珠轴承”是一种将“滑动变为滚动”的装置。可以加“润滑油” ——见教材P79页。 ——因为受到摩擦力【此时的摩擦力就是阻力】的作用。 快速思考下列问题，可以讨论交流： ——见教材P85页 6、摩擦力的相关知识： ⑥想一想： A做“摩擦力大小与接触面光滑程度”关系的对比实验时，要改变的和不变的条件是什么？ B做“摩擦力大小与物体重量”关系的对比实验时，要改变的和不变的条件是什么？ C做“测量滑动和滚动摩擦力大小”的对比实验时