六下对比记忆研讨.pptVIP

一娘生九子，连娘十个样 像的是遗传，不像的是变异 青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。（ ） √ 猪生猪是遗传，猪仔的颜色不同是变异 变异 摆线 摆锤 摆出去 再回来 铁芯 线圈 电磁能 电能 线圈和铁芯组合起来，就是电磁铁。（ ） ? 平流层 3、臭氧层位于_____________。 飞机适合在__________飞行。 平流层 1、能量可以储存、转化。 2、能量的存在形式有声太、机电、磁化、光热?。 风、雨、雪、雷电等现象发生在_______ 对流层 4、常规能源有煤、石油、天然气、水力等。 新能源有太阳能、核能、潮汐能、地热能等。 5、在未来几十亿年里，太阳能是取之不尽，用之不竭的理想能源。人体的能量主要来源于____。 食物 氮气：78%（约占4/5） 二氧化碳：0.03% 稀有气体：0.94% 氧气：21%（约占1/5） 水蒸气和其他物质０．０３％ 氮气 氧气 的物质成分以______和 ______为主。 氮 氧 6、大气层 7、风的形成是________实验。A 对比 B 模拟 B 9、风向指的是风的 。 来向 8、空气从气温___的地方流动到气温___的地方，便形成了风。 低 高 结论:摆的快慢与( ). 摆线短,摆得( ), 摆线长,摆得( ). 摆线长短有关 快 慢 _________不同。 现象:_________________。 摆线长短 相同情况下，摆线短的摆的次数多，摆线长的摆的次数少。 1 结论：摆的快慢与（ ）。 摆锤轻重无关 _________不同。 现象:_________。 摆锤轻重 相同情况下，摆锤轻的和重的摆的次数一样多 2 1、摆的快慢与什么因素有关的实验中，几位同学分别设计了如下实验，___的实验设计是科学的。 A、摆线同为30厘米，摆锤一个为50克，一个为100克，不控制摆幅。 B、摆线同为30厘米，摆锤同为50克，一个摆动幅度大，一个摆动幅度小。 C、摆线一个为30厘米，一个为50厘米，摆锤同为50克，不控制摆幅。 设计科学的实验方案可以得出的实验结论是__________________ 。 B 摆的快慢与摆幅大小无关 习题： 断电时电磁铁____________，说明_________________消失。 现象 不吸引大头针 断电，电磁铁的磁性 结论:_______________，_____________。 电磁铁通电有磁性 断电无磁性 3 相同情况下，串联的电池节数多，电磁铁吸引的大头针多。 现象： 结论： 相同情况下，串联的电池节数越多，电磁能越多。 4 _________________不同。 串联的电池节数 当电流通过时，发现： 相同情况下，线圈匝数______的，吸起的大头针______. 多 多 结论： 相同情况下，（当电流一定时），线圈匝数______,电磁能______. 多 多 5 现象： _______________不同。 线圈匝数 (S) (S) (S) (N) 结论：电磁铁有南北极 钉帽端接近磁针的南极呢？ 6 电流方向（电池接法）（电池正负极）不同 （—） （+） （+） （—） (N) (S) 电流方向不同（电极不同），电磁铁的磁极不同 _________不同。 钉尖端接近磁针的南极，吸。 现象_________。 钉尖端接近磁针的南极，斥。 7 (S) (S) 线圈缠绕方向 线圈缠绕方向变，电磁铁的磁极变。 _______________不同。 现象：_____________________________________ 钉尖端接近磁针的南极，斥。 钉尖端接近磁针的南极，吸。 8 (N) (S) 结论：_______________________________ 方法：__________________。 钉尖端靠近磁针南极 “电磁能”；“电磁极”说法欠妥。 2、如果想增加电磁铁的磁力，下面哪种做法不正确。（ ） A、增加电磁铁的线圈匝数。 B、改变电流的方向。 C、增加电池的节数。 D、改变线圈的缠绕方向。 1、同时改变电磁铁电池的正负极和线圈的缠绕方向，这时电磁铁（????）。 A、南北极改变????B、南北极不变??? C、磁力强弱发生变化 B BD 习题：