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小学班主任教育故事 用心交流 收获更多 今天是学期末的最后一天，上午举行了散学典礼，在散学典礼的最后一刻，骨子里的感性暴露无遗，在课堂上当着全班57位同学的面，很没出息的开始流眼泪。 其实初衷并不是要到分别的时刻了煽情的抒发一下情绪，而是想就一学期的工作做一下自我总结，这届学生是我大学毕业以来带的第一届学生，也是我到丰产路小学以来接手的第一个班，对于一名新老师，刚入职场的新老师而言，职业生涯刚拉开序幕，教师的各方面专业素养尚未形成，目前还处于生存关注期，比较注重学生对自己各方面的评价也是情理之中的事。当我在对自己一学期的工作做点评时，我说道：“和你们一样，老师也处于学习的阶段，老师也在每天看书提升自己，但是因为年轻，可能有时候在处理问题的时候欠妥当，也会不小心碰触了你敏感的自尊心，如果有，老师向你道歉；因为年轻，老师在教师专业能力道路上要走的路还很长，在教学方面做的不周的，还请你们包涵；因为年轻，……”，说着说着，情绪不能自控，声音开始哽咽，忽然觉得自己做的很不够，忽然意识到这群平时我那么严厉对待的孩子，其实他们对我的包容比我对他们的要多，他们爱着包容着他们的这位年轻老师，而我在处理班级问题时有时过于简单粗暴，突然觉得很对不起他们……这时班里一个很调皮的孩子举手，泪眼汪汪的，好像有话要说，我说孩子你说吧，他用略带哭腔的音调说：“老师，我们能理解你平时的严厉，都是为了我们好，我希望下学期你还教我们～”，听到这，我泪如雨下，好像能得到他们的认可和肯定，平时的工作都值了，第一次发现那么调皮的他居然心思这么细腻，真是对他另眼相看。 接着，班里的其他同学也纷纷举手，表达了自己的看法，自己的情绪也在他们单纯美好的话语中缓和了很多，结束后，送走他们，我收到了班长的一条短信“老师，我回到家以后还在想你在课堂上的话，你别想那么多，我们不怪你严厉……”，第一次感觉到平时不善言辞的班长真的是一个小暖男，他会像阳光一样照耀你的心田…… 今天的散学典礼时间很短，但仿佛经过这次交流，我们都走进了彼此的内心，更愿意和对方以一种朋友的姿态来相处，更愿意去包容彼此的缺点，好像更爱他们了，也对下学期的工作有了更多的信心和勇气。 孩子们，暑假快乐，在你埋头于各种辅导班的同时不失一个孩子该有的童真，这是老师对你们最大的期望，开学见哦！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解