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注意力靠训练_开发智商——“兮”研讨
注意力靠训练提高智商——“兮”字之探究
一、你并不是你的思想在与奥普拉的对话节目中,她一再真诚地呼吁,我们每一个人都具有这种进入“涅槃”体验的能力,只要你愿意,只要你警觉观察并对自己的情绪或思维作出选择,通过转移你的专注力,你就能很容易地、随时随地进入你的右半球大脑作主的状态,而让左半球的功能运作仅仅作为被你使用的工具,永远不再受它控制,因为,You are not your thoughts!——你并不是你的思想!?克里希那穆提曾不断对人类说的话:能不能停止你的思想?封存你的记忆,尝试着让大脑宁静不要带任何语言去体验观察事物,对事物没有分别和边界感,消除自我中心感,这样,你才会发现那个无边无际的永恒和无限的爱......“but the right hemisphere gives us the big picture——但是大脑右半球给我们的才是关于世界的真实的大图像”。而左脑是显意识的脑,通过左脑半球的能力而取得的在社会上的成就而受到奖励——比如,语言、文字、逻辑、推理、判断、计算、数字、分辨力等等。但是,有选择性辨别的能力,会对外来的信息,说:“不!”因此,当孩子六岁后,左脑功能快速发展,就不会全盘接受父母师长的教导。我们要好好使用左脑这个工具而不是被它使用。
静、定活动的安排,就是有助于孩子心灵的开展,孩子在心灵安静后,能学会听和管理自己的能量,体会内在的安定,对孩子心灵成长有很大的教育意义。而且他们内心获得抒发的渠道后,也会培养关怀他人情感,以及宽容他人的精神。把注意力集中于一字“兮”上就是静定的过程,静定的训练,通过心理暗示,场能的接收,让头顶百会穴变薄甚至完全打开,人的大脑直接从头顶与大自然接通,接收大自然60多种负粒子即正能量,伟大的发明家爱迪生说:“发明是来自于宇宙的无限力量,透过我们表现出来的东西,这在我们放松的时候就会出现。”日本教育学博士七田真认为,每个孩子都有可能成为天才,而秘密关键其实就在右脑。平凡的一般人通常只知道活用左脑,而被称为天才的伟大的画家、音乐家、诗人、作家等,则是从自己的潜意识(也就是右脑)获得灵感。
继承中华民族的文化遗产,我们的老祖先每说一句话都不离“兮”,每吟一句词都有一“兮”字,作为炎黄子孙,我们就专项训练“兮兮兮”。制心一处无事不办,专想一个“兮”字就是制心一处,专想一个“兮”字是联结宇宙本体能量场,宇宙中充满了超微波,而“兮”字就是超微波,这是老祖宗留给我们接收宇宙高能量的一个密码,大卫.霍金斯测定:宇宙的震波是(1000)一千,“兮”字的震波也是一千。继承文化遗产不是口号,也不是单纯的研讨,而是实实在在的延续。通过想一个“兮”字的训练,传承文化,培养和获得专注力,造就天才,提高智商。仅仅前两项的达成,这项训练就很值得我们坚持何况还可能造就天才?
具体方法:首先静下心来,闭上眼睛,只想这一个“兮”字,可以想它的形象,清清楚楚把这个字在脑海中呈现出来,或者心中念这个字,让自己清楚的听到念“兮”字的声音,每天用心完成20分钟的训练。
我把开展这项训练的相关情况附录于下仅供参考:
今年3月份,我就跟我的学生传递了这份信息,分享了这套理论以及训练的方法,我说做这项训练应该不难,难在哪呢?首先你得有科学的态度,既不盲从也不盲目地否定,能自觉地要求自己坚持训练,因为是利用课余时间在家中训练,家长不反对的话也未必支持,一般难于理解的新鲜事物就是被这样对待的,好在只要想一想就可以明确这项训练没什么不好。所以在没有老师,没有家长监督的情况下,还不确定到底有没有效果,又是四年级的小学生,完全靠自觉,您说难不难?!那就只能靠对老师的信任,老师不会骗他,更不会害他,骗人、害人是想得到什么,老师果真要骗你们,不会得到任何什么。在对老师充分信任的前提下,投身于全力以赴的行动中,自己要求自己,自己约束自己。说服工作没少做,掰开了揉碎了,苦口婆心,反正很不容易,我时常会问一问学生们,有谁还在做这个训练,开始在一股热情新鲜感的敦促下还有些学生在尝试,一个星期下来就寥寥无几了,但真没想到,有8名同学,包括我儿子在内,按照我的要求一直在做训练,到6月份我就发觉,坚持训练的同学脸上洋溢着喜悦与轻松感。我给这8名学生查了查智商,训练前与训练后对照如下:
#可莹#梦颖 #禹卿 #佳宸 #然 #一宁 #志媛 #智达
90 80 90 70 80 70 70 90
230 170 180 130 190 120 170 170
以上数据比如70多或接近70按70算。这也是我没想到的,没想到这些孩子这么信任我而且能够坚持,没想到孩子们智商有如此大的变化,没想到老祖宗竟然留给我们如此巨大的一笔财富!在此,我也想真挚地对孩子
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