注意力靠训练_开发智商——“兮”研讨.doc

注意力靠训练提高智商——“兮”字之探究 一、你并不是你的思想在与奥普拉的对话节目中，她一再真诚地呼吁，我们每一个人都具有这种进入“涅槃”体验的能力，只要你愿意，只要你警觉观察并对自己的情绪或思维作出选择，通过转移你的专注力，你就能很容易地、随时随地进入你的右半球大脑作主的状态，而让左半球的功能运作仅仅作为被你使用的工具，永远不再受它控制，因为，You are not your thoughts!——你并不是你的思想！?克里希那穆提曾不断对人类说的话：能不能停止你的思想？封存你的记忆，尝试着让大脑宁静不要带任何语言去体验观察事物，对事物没有分别和边界感，消除自我中心感，这样，你才会发现那个无边无际的永恒和无限的爱......“but the right hemisphere gives us the big picture——但是大脑右半球给我们的才是关于世界的真实的大图像”。而左脑是显意识的脑，通过左脑半球的能力而取得的在社会上的成就而受到奖励——比如，语言、文字、逻辑、推理、判断、计算、数字、分辨力等等。但是，有选择性辨别的能力，会对外来的信息，说：“不！”因此，当孩子六岁后，左脑功能快速发展，就不会全盘接受父母师长的教导。我们要好好使用左脑这个工具而不是被它使用。 静、定活动的安排，就是有助于孩子心灵的开展，孩子在心灵安静后，能学会听和管理自己的能量，体会内在的安定，对孩子心灵成长有很大的教育意义。而且他们内心获得抒发的渠道后，也会培养关怀他人情感，以及宽容他人的精神。把注意力集中于一字“兮”上就是静定的过程，静定的训练，通过心理暗示，场能的接收，让头顶百会穴变薄甚至完全打开，人的大脑直接从头顶与大自然接通，接收大自然60多种负粒子即正能量，伟大的发明家爱迪生说：“发明是来自于宇宙的无限力量，透过我们表现出来的东西，这在我们放松的时候就会出现。”日本教育学博士七田真认为，每个孩子都有可能成为天才，而秘密关键其实就在右脑。平凡的一般人通常只知道活用左脑，而被称为天才的伟大的画家、音乐家、诗人、作家等，则是从自己的潜意识（也就是右脑）获得灵感。 继承中华民族的文化遗产，我们的老祖先每说一句话都不离“兮”，每吟一句词都有一“兮”字，作为炎黄子孙，我们就专项训练“兮兮兮”。制心一处无事不办，专想一个“兮”字就是制心一处，专想一个“兮”字是联结宇宙本体能量场，宇宙中充满了超微波，而“兮”字就是超微波，这是老祖宗留给我们接收宇宙高能量的一个密码，大卫．霍金斯测定：宇宙的震波是（1000）一千，“兮”字的震波也是一千。继承文化遗产不是口号，也不是单纯的研讨，而是实实在在的延续。通过想一个“兮”字的训练，传承文化，培养和获得专注力，造就天才，提高智商。仅仅前两项的达成，这项训练就很值得我们坚持何况还可能造就天才？ 具体方法：首先静下心来，闭上眼睛，只想这一个“兮”字，可以想它的形象，清清楚楚把这个字在脑海中呈现出来，或者心中念这个字，让自己清楚的听到念“兮”字的声音，每天用心完成20分钟的训练。 我把开展这项训练的相关情况附录于下仅供参考： 今年3月份，我就跟我的学生传递了这份信息，分享了这套理论以及训练的方法，我说做这项训练应该不难，难在哪呢？首先你得有科学的态度，既不盲从也不盲目地否定，能自觉地要求自己坚持训练，因为是利用课余时间在家中训练，家长不反对的话也未必支持，一般难于理解的新鲜事物就是被这样对待的，好在只要想一想就可以明确这项训练没什么不好。所以在没有老师，没有家长监督的情况下，还不确定到底有没有效果，又是四年级的小学生，完全靠自觉，您说难不难？!那就只能靠对老师的信任，老师不会骗他，更不会害他，骗人、害人是想得到什么，老师果真要骗你们，不会得到任何什么。在对老师充分信任的前提下，投身于全力以赴的行动中，自己要求自己，自己约束自己。说服工作没少做，掰开了揉碎了，苦口婆心，反正很不容易，我时常会问一问学生们，有谁还在做这个训练，开始在一股热情新鲜感的敦促下还有些学生在尝试，一个星期下来就寥寥无几了，但真没想到，有8名同学，包括我儿子在内，按照我的要求一直在做训练，到6月份我就发觉，坚持训练的同学脸上洋溢着喜悦与轻松感。我给这8名学生查了查智商，训练前与训练后对照如下： ＃可莹＃梦颖 ＃禹卿 ＃佳宸 ＃然 ＃一宁 ＃志媛 ＃智达 90 80 90 70 80 70 70 90 230 170 180 130 190 120 170 170 以上数据比如70多或接近70按70算。这也是我没想到的，没想到这些孩子这么信任我而且能够坚持，没想到孩子们智商有如此大的变化，没想到老祖宗竟然留给我们如此巨大的一笔财富！在此，我也想真挚地对孩子