带小括号的分数加减.docVIP

“流程导学式”教学设计 学习内容 带小括号的分数加减混合运算 学习目标 1 ．通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2 ．培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。 3 ．养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 学习分析 掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。 学习准备 学习流程 导学策略 一、学法指导 出示P118页课本例1第第（2）小题 的表格。让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。 二、自主学习 1 ）老师出示问题：“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？ 2 ）在这个问题中，把什么看作单位“1 ？和是什么意思？ 三、合作探究 小组讨论交流列式方法。 2. 指名板演这两种方法的计算过程。 1 －－ 1 － ＋ －－ 1 － ＋ 1 － 学生小组讨论比较这两种方法有什么不同？带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算？ 四，汇报总结 分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。 五、达标测评 1 . .完成课本第118页“做一做”和第120页 1--4题。 一.计算下列各题。 ＋一 ＋一 1一 一 一＋ 1一（一）一 ＋ ＋ 一 一 一 ＋一 二.列式计算。 1从里 减去 和的和， 差是多少？ 2. 加上减去的差， 和是多少？ 三.解决问题。 1. 水果店运来吨水果，第一天卖出吨，第二天卖出吨，还剩下多少吨？ 2. 水果店运来吨水果，其中梨占，苹果占，其它水果占这批水果的几分之几？ 请同学们认真自学118页的内容 ，要认真哦。 同学们要认真合作交流，相信你们能行！ 读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来 试着算一算，集体交流计算方法 看懂表格内容 分数加减混合运算 分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。 通过今天的学习，我学会了____________________ 以后我会在_________________方面更加努力。 教学反思