第七章 内能研讨.docVIP

A 物体的内能 （样稿） 内容（课标） 第七章 内能 能量守恒定律 A 物体的内能 学习水平要求A级 学习目标 1.知道分子的动能、分子的平均动能，知道温度是分子平均动能大小的标志；知道分子的势能，知道分子的势能与物体体积有关；知道物体的内能包含所有分子的动能和势能的总和；知道做功和热传递是改变物体内能的两种方式 2.通过实验活动和讨论分析，感受用类比的方法认识分子的动能、势能和物体的内能等抽象概念。认识物理学研究问题的思想方法 3.通过了解焦耳对热现象的研究，增强认真钻研、敢于质疑、积极进行实验探究学习的自觉性 出自《物理教学参考资料》（高中二年级第一学期）P3 教学 重点和难点 重点：认识物体的内能是由组成物体的分子动能和势能构成，它与其他形式的能量是可以相互转化的。 难点：区分改变内能的饿两种方法，并认识到做功与热传递对改变内能是等效的，以及判断物体内能是否发生变化 出自《物理教学参考资料》（高中二年级第一学期）P3 本节 知识要点 内能 1、分子做无规则运动，因此分子具有动能 物体内大量分子无规则运动跟温度有关，所以我们又把这种运动叫做热运动。 2、由于分子间存在相互作用力，所以分子具有势能 分子间作用力及分子势能的大小都与分子间距离有关。 3、内能是物体内部具有的能量，它包括物体内所有分子的动能和势能。 二、内能变化的两个途径 1、做功可以改变物体的内能 2、热传递可以改变物体的内能 做功和热传递在改变内能的效果上是等效的。做功使其他形式的能如机械能等转化为内能；热传递使物体间的内能发生转移。 题目 完成本节课约需1课时， 讲课和练习穿插进行。 （题目由浅入深，与相应的概念呼应 ） 【基础类型题】： 1、当气体温度升高时，下面说法中正确的是 （ ） （A）每个气体分子的速率都增大 （B）每个气体分子的动能都增大 （C）气体分子的平均动能增大 （D）每个气体分子都具有相同的动能 2、对静止在桌面上的木块，下列说法正确的是（ ） （A）））））））A．QA=QB B．QAQB C．QAQB D．无法确定 11、甲、乙两个分子相距较远(此时它们之间的分子力可以忽略)，设甲固定不动，在乙逐渐向甲靠近直到不能再靠近的过程中，关于分子势能变化情况的下列说法，哪个是正确的?( ) A.分子势能不断增大 B.分子势能不断减小 C.分子势能先增大后减小 D.分子势能先减小后增大 参考答案 【基础类型题】： 1． C 2．A 3．D 4．C 5．A 6．(1)热传递；（2）做功；（3）热传递；（4）做功；（5）热传递 7． 增大 减小 8．做功 减小 机械能 9、改变物体的内能 内能 其他 内能 【能力提高题】： 10．C 11．D B 能的转化和能量守恒定律 （样稿） 内容（课标） 第七章 内能 能量守恒定律 B 能的转化和能量守恒定律 学习水平要求B级 学习目标 1.理解能的转化和能量守恒定律及其意义。能用实例说明机械能、内能、光能、核能、化学能、生物能等能量之间的转化。 2.通过查阅科学家传记、实验探究等方式，感受任何研究都不能背离能的转化和能量守恒定律。 3.通过对“永动机”不可实现的谈论，懂得在社会生活中既要敢于创新、敢于发明，又要尊重科学。按规律办事。 出自《物理教学参考资料》（高中二年级第一学期）P5 教学 重点和难点 重点、难点： 能的转化和能量守恒定律的内容和建立过程蕴含的思想方法。 出自《物理教学参考资料》（高中二年级第一学期）P5 本节 知识要点 能的形式 能以多种形式存在于自然界，每一种形式的能对应于一种运动形式 各种形式的能使可以相互转化的 二、能量守恒定律 能量既不能创生，也不能小视，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，其总量不变，这就是能量守恒定律 题目 完成本节课约需1课时， 讲课和练习穿插进行。 （题目由浅入深，与相应的概念呼应 ） 【基础类型题】： 1． 汽车关闭发动机后恰能沿斜坡匀速滑下，在这过程中正确的说法是（ ） A．汽车的机械能守恒 B。汽车的动能和势能相互转化 C．机械能转化为内能，总能量守恒 D.机械能和内能之间没有转化 2、下列说法不正确的是（ ） A．做功和热传递在改变内能的效果上是等效的 B．功是物体能量转化的量度