苏教版小学三年级上《掌声》精改版研讨.pptVIP

* 歌曲欣赏：掌声响起来 cán jū ɡōnɡ yóu yù yōu yù 残疾 鞠躬 犹豫 忧 郁 xù shù diào chí 情绪 讲述 调动 持久 tóu kuàng jìng dī 投向 情况 困境 低下 zhòu tūn 骤然间 慢吞吞 残疾 鞠躬 犹豫 低下 情绪 讲述 调动 持久 忧郁 投向 情况 困境 骤然间 慢吞吞 老师朗读课文 想一想，课文围绕掌声讲了一件什么事？ 课文讲了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。 1、原来的小英是一个什么样的小女孩？在文中用直线画出来。 2、后来小英有了哪些变化？用波浪线画出来。 3、课文一共出现了几次掌声？ 学生自由朗读课文 第一次掌声 大家为什么为小英鼓掌？如果你是小英的同学你想对她说什么？ 加油，小英。你真勇敢，你一定行！我们大家都相信你...... 鼓励 第二次掌声 大家为什么又给小英鼓掌？你们又想对小英说什么？ 你的演讲真动人！你终于说出了自己的故事！你的普通话说得真标准…… 赞扬 “我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 是啊，人人都需要_____，特别是当一个人________的时候。让我们_____________，同时，也不要忘记_________献给别人。 掌声 身处困境 珍惜别人的掌声 把自己的掌声 13岁女生何翠青，地震中救出十几名同学，自己却失去右腿 谭千秋老师：地震中为了保护四位学生，献出了自己宝贵的生命 抗震救灾中的解放军官兵 *