【精品解析 北京卷】2012年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)生物.docVIP

2012年普通高等学校招生全国统一考试（卷）生物 精品解析 在每小题列出的四个选项中，选最符合题目要求的一项。 细胞中不能合成ATP的部位是 A线粒体的内膜 B叶绿体中进行光反应的膜结构 C内质网的膜 D藻蓝细菌中进行光反应的膜结构 【答案】C 【解析】有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行，；光合作用的光反应阶段光能转化为电能再转化为活跃化学能；蓝藻进行光合作用；内质网2．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A原子、分子、细胞器、细胞 B细胞、组织、器官、系统 C元素、无机物、有机物、细胞 D个体、种群、群落、生态系统 【答案】B 【解析】生命结构层次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。但人体作为一个个体只有细胞、组织、器官、系统，所以选B。3．金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是 A金合欢蚁从金合欢树获得能量 B金合欢蚁为自己驱逐竞争者 C金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者 D金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化 【答案】C 【解析】金合欢蚁以金合欢的花蜜等为食，A对；金合欢蚁可以保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，B正确；金合欢蚁和金合欢树互惠互利长期共同生活相互选择，共同进化，D正确；金合欢蚁不能为金合欢树驱逐竞争者，C错误。4．下图所示实验能够说明 A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B．浆细胞产生体的作用 C病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D．效应T淋巴细胞的作用 【答案】D 【解析】 【试题点评】本题考查体液免疫和细胞免疫的过程。包括体液免疫和细胞免疫的特异性免疫向来是考查的热点，特别是两种免疫的具体过程和比较，对考生有较高的要求，此题中等难度。 5．高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是 A将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 C将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上 【答案】C 【解析】29．（18分） 为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中图1对插条的处理方法及结见图2 （1）细胞分裂素一种植物激素。它是由植物体的特定部位，再被运输到作用部位，对生长发育起作用的有机物。 （2）制备插条时除去系和幼芽的主要目的是插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括。 （4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶该实验的对照处理是。 （5）实验IIIII、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是_____________________________________________________________。 （6）研究者推测细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输。为证明此推，用图所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括填选项前的符号 a．用细胞分裂素溶液涂抹A叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A叶 c．用14C-淀粉溶液涂抹A1 d．用14C-淀粉溶液涂抹A2e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶 g．检测A1叶的放性强度【答案】（1）产生（2）（3）用细胞分裂素（4）生长?????用蒸馏水同样处理A叶（5）（6）e，g? 【解析】（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育有显著作用的微量有机物。（2）根系和幼芽除去；（3）图2，对插条进行实验处理包括用细胞分裂素处理不同。（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长。该实验的对照处理是?A叶和B叶都不进行细胞分裂素处理。（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ（6）研究者推测细胞分裂素能够引起营养物质想细胞分裂素所在部位运输。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括14C-氨基酸溶液14C-氨基酸溶液a用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，e用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶，g检测A1叶的放射性强度【】30．（16分 在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现只小鼠在出生第二周后开始毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。 （1）己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关因位于　　　染色体上。 III组的结果表明脱毛、有毛性状是由　　　　　　控制的，