100以内数的认识18471.docVIP

课前谈话 教师：我们以前认识过哪些数？ 生1：我们认识过0到20这些数。 教师：谁能从0数到20？ 生2：0、1、2、3……20（拍着手。） 教师：谁能接着往后数？ （学生争先恐后地举手） 生3：21、22、23……30 生4：31、32、33……50 生5：51、52、53……70 教师示意一起数。（师生一起拍手接数：71、72、73……100、101、102……110，从七十多到一百，学生数的特别带劲儿，但数到100后学生开始数得不整齐了，部分学生开始出错了。） 教师：大家能数那么多数，真了不起啊：我们在日常生活和学习中是不是要经常用到数数呀？例如（略）。 那么你猜猜今天有多少位同学来上课啊？ 生6：30位。 生7：28位。 生8：32位。 教师：还有和他们猜的不一样的吗？ 生9：31位。 …… 教师：到底有多少位同学呢？请你们自己数一数，好吗？（学生开始数，有的边看边数，有的用手边点边数，还有的站起来数，非常投入。） 教师：谁能说说你数的结果是多少位同学？ 生10：30位。 生11：32位。 生12：29位。 生13：31位。 教师：谁愿意领着大家一起数？ （请一名学生边点边数，这位学生指着，大家跟他一起数，数的结果是32位同学。） 教师：今天有32位同学来上课，32比我们以前学过的20多一些。 刚才大家数数的时候数地那么好，可是数人数的时候却遇到了困难，看来能准确地数出物的个数还真不太容易！不过没关系，只要大家像刚才那位小朋友一样，边点边数，点的和数的一样快，相信你一定能数对！ 20有多少？ 教师将31页主题图制成动态课件，同学们，你们喜欢大草原吗？今天，老师想和你们一块儿去大草原看一看，你们想不想参加？那咱们就出发吧！美丽的草地上出现了小羊（20只）春天来了，绿色的草地上来了一群可爱的小羊，估一估有多少只小羊？（同学回答） 到底有多少只？我们一起数一数。（20） 嫩嫩的草，真好吃，又来了许多只羊，现在比20怎么样哪？（比20多的多）估一估现在有多少只？ 生：（77、85、99、96、75） 到底有多少只？我们一起一只一只地数一数。 哦！是一百只羊 2、今天我们学习100以内数的认识。（板书） 3、课前老师让同学们准备了小棒，请同学们在拿出来，轻轻地放在桌子上， 教师：听清要求，请你很快得数出10个教师：仔细观察一下10个这一堆儿，10个啊，就这么多。 教师：请你再数出10个。 教师：现在是多少了？ 学生异口同声地回答：20个。 教师：再仔细观察20个这一堆，20个，就这么多。 教师：请你把奖品都倒出来，想想，刚才10个一堆，20个一堆是那么多，再观察一下你面前这一大堆，猜猜这一堆大约有多少。 …… 教师：那么到底有多少呢？请你仔细数一数。 教师：谁来说说你数了多少？ （学生抢着举手回答，都想把自己数的结果告诉大家。） 教师：。 家看100就是这么多！ 教师：还有哪些同学数的也是100？ （有大部分学生举手。） 教师：其实老师为大家准备的都是100，这些同学数对了。你们真了不起！这么多都数对了！还没有数对的小朋友，教师：下面我说一个数，你来数奖品，看谁数的又对又快！ 请你数出35 教师：大家都数出了35怎样摆能让大家很容易看出是35呢？ 生1：我数出10枝铅笔捆在一起，我又数出10枝铅笔捆在一起，我又数出10枝铅笔捆在一起，然后我又放了5枝。 教师：大家看，这样摆能不能看出是35枝铅笔？ 看着你们的35个奖品，同位相互说说35里面有几个十和的几个一？ 生3：35里面有3个十和5个一。 教师：请你从35开始继续数奖品，一直数到42个 教师请一名数铅笔的学生展示42枝铅笔。 教师：看着你的42个奖品，同位说说42里面有几个十和几个一？ 生4：42里面有4个十和2个一。 教师：大家不但能按老师说的数数出奖品，还知道了一个数里面有几个十和的几个一。下面老师说一个数，请你接着往下数，从45数到63。 （先同位数数，再请学生展示。） 教师：谁知道63里面有几个十和几个一？ 生5：63里面有6个十和3个一。 教师：谁愿意说一个数，让大家接着数？ 教师：82里面有几个十和几个一？ 生8：82里面有8个十和2个一。 教师：同也这样相互考一考。 教师：从88数到100，能行吗？ （学生信心十足地说“能”，全体学生一起从88数到100。）教师：同学们数数数得越来越好了！老师这儿有几幅图，一起来看看。 （教师出示汤圆图。） 教师：图上画的是汤圆，你能看出这表示的是几个十和几个一吗？ 生9：这是2个十和4个一 教师：那么一共有多少个汤圆？ 生10：有24个汤圆。 （教师出示钢笔图。） 教师：这表示的是几个十和几个