12月教学日志.docVIP

说明 一、日志的目的：传承教学经验，养成共同的行事准则，形成共同的教学文化。 二、日志内容形式： 事件（时间，地点，事件的起因，经过，结果）。 分析 总结经验教训做法 教师日志1 记录人：马苗苗 事件详情 因为马上就要期末考试了，所以想给周末两个班的学生找些词语适当形式填空的题目做一下，自己在网上选题的过程中只看了前面一部分的题目，没有从头看到尾，以至于打印出来做题的时候发现，对六年级的学生来说，题目涉及到的名词变成形容词、形容词变成副词的部分比较难，而且一般过去时，虽然南希1-1当中涉及过，但是他们现在六年级的课本里面还没有涉及到。 分析 属于自己在教学上面的不严谨，对于六年级的课本，因为有一对一的马健豪上课，所以还算比较熟悉，因为是第一年改革，所以跟去年的六年级和去年的初一，在教材上有不一样。 总结经验教训做法 1：尽量在新学期开始的时候，就争取能买上六年级下册学校同步的课本，如果教材全解有更新的话，也会一起购买。2：在下次从网上找题的时候，一定尽量从头到尾仔细地去浏览每一题目。 备注：只上交表格及内容电子稿即可。 教师日志2 记录人：马苗苗 事件详情 在一实小的作业辅导中，一年级的张树晖正有一天被妈妈提前接走，语文新课堂以检查完，家长要求回家改。但是第二天作业发下来，我一看，史无前例地得了B,很多我已经明显检查出来的错误，孩子都没有改正。 分析 虽然已经再三叮嘱了孩子和家长，家长在孩子改正作业的过程中，还是有遗漏，因为毕竟不是她自己检查出来的错误，所以有疏忽。 总结经验教训做法 1：以后再有类似的情况，尽量让孩子改正完检查出来的错误再走。2：出现这种问题，及时和家长沟通，以免时间长了，再次翻看学生作业时，家长不明就里的责怪老师检查作业粗心。 教师日志3 记录人：马苗苗 事件详情 在家长接学生的过程中，无意间与崔庆阳的妈妈谈起他月考的成绩，说不太理想。问起孩子具体原因，学生说因为单词不认识，所以在做题过程中就显得不太自信了，越是这样错误率越高。 分析 孩子进入六年级，跟小学相比在知识层次上相当于更进了一步，在阅读理解和完形填空题目中，是允许一定比例的生词出现的，在这种情况下，可能学生就会产生一定的畏难情绪，从而导致了题目错误率的上升。 总结经验教训做法 1：在平时的教学中，要让学生知道，进入初中后，不论在知识量还是词汇上跟小学都不再具有可比性了，所以不能再用过去的眼光去衡量试卷的难易度。2：在平时讲解练习题的过程中，适当的讲解各种题型的做题方法。3：继续通过各种方式，培养学生的学习能力，让他们勤于动脑，提高学习的主动性。 教师日志4 记录人：马苗苗 事件详情 自从家长会之后，基本上学生都养成了上课记笔记的习惯，但是有相当一部分学生还是会随手记到课本上，零零散散，陈校长在检查笔记的过程中，大部分学生在记录笔记的时候，只是记了英语的正确表达法，对于汉语意思没有引起足够的重视。 分析 可能在记笔记的过程中，因为汉语意思是老师反复强调的，所以学生在听的过程中，可能会觉得很明白，心里也很清楚，所以就忽视了汉语意思的记录，而只去记了自己感觉到比较困难的英语表达方法。 总结经验教训做法 1：在学生记笔记的过程中，可以适当走动，给学生们以提示，让其养成在英语表达方式旁边记录汉语意思的习惯。 2：适当地在板书的过程中加入汉语意思的书写。 教师日志5 记录人：马苗苗 事件详情 在一实小作业辅导中，一年级九班的冀贇翼在一次数学考试中，得了99分，但是本应该是100分，只是因为在改错题的过程中，把旁边算式的得数不小心擦掉了，但是自己没注意，所以导致了题目上答案是空着的。 分析 一、二年级的学生在考试过程中，大多数还没有养成检查试卷的好习惯，通常是做完就万事大吉了，也不知道剩下的时间再好好看看题目，检查一下对错。 总结经验教训做法 1：在平时做作业的过程中，做完之后让学生自己先检查一遍，之后再让老师检查。2：在学生刚刚开始自己检查的时候，可能很多很明显的错误，他们自己不易觉察，这个时候可以在旁边适当地给以提示。3：为了让他们养成自己检查的好习惯，可以在适当的机会给以物质奖励，比如我们惯用的棒棒糖。