2015五年级下册科学教学计划.docVIP

五年级下册科学教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，中国大学网范文之教学工作计划:五年级科学教学计划。 二、学生情况分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 三、教学目标： 1．本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 2．在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。 3．对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。 四、基本措施： 1．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2．指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6．悉心地引导学生的科学学习活动； 7．充分运用现代教育技术； 8．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 五、教学进度表 周 次 日 期 教 学 内 容 课 时 备 注 1 2.28~3.1 准备周：安排开学工作 2 3.2~3.8 1、物体在水中是沉还是浮 2、沉浮与什么因素有关 2 3 3.9~3.15 3、橡皮泥在水中的沉浮 4、造一艘小船 2 4 3.16~3.22 5、浮力 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 2 5 3.23~3.29 7、马铃薯在液体中的沉浮 8、探索马铃薯沉浮的原因 2 6 3.30~4.5 1、热起来了 2、给冷水加热 2 清明节 7 4.6~4.12 3、液体的热胀冷缩 4、空气的热胀冷缩 2 8 4.13~4.19 5、金属热胀冷缩吗 6、热是怎么传递的 2 9 4.20~4.26 7、热传比赛 8、设计制作一个保温杯 2 10 4.27~5.3 1、时间在流逝 1 劳动节 期中考试 11 5.4~5.10 2、太阳钟 3、用水测量时间 2 12 5.11~5.17 4、我的水钟 5、机械钟摆 2 13 5.18~5.24 6、摆的研究 7、做一个钟摆 2 14 5.25~5.31 8、制作一个一分钟计时器 1、昼夜交替现象 2 15 6.1~6.7 2、人类认识地球及其运动的历史 3、证明地球在自转 2 16 6.8~6.14 4、谁先迎来黎明 5、北极星“不动”的秘密 2 17 6.15~6.21 6、地球在公转吗 1 端午节 18 6.22~6.28 7、为什么一年有四季 8、极昼和极夜的解释 2 19 6.29~7.5 考核与评测；放假；