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20以内退位减法第3课时
教学内容 人教课标版一年级数学下册第2单元 20以内退位减法 教者 潘广艳 课题 十几减九 班级 一年二班 课时 第一课时 时间 3.6 教学目标 知识:巩固所学的内容。 能力:使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 情感:培养学生主动探索、合作交流的能力。 重点难点 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 关 键 掌握算法。 教具准备 远教平台 教学任务 巩固所学的内容
练习二7、8题。(教材14页) 教学时间 教学过程 个性化设计或自评 10分
10分
18分
一、复习:想一想,填一填。(课件一)(基础题) 9+( ) 12 9+( ) 18 9+( ) 15 9+( ) 11 9+( ) 13 9+( ) 16 9+( ) 14 9+( ) 17 9+( ) 19
二、课堂巩固练习:快速写出得数,比一比谁写得又对又快又好(写在课堂作业本上)。 课件二 (基础题) 9+4 12-9 13-10 14-9 18-9 15 -9 17-9 11-9 16 -9
三、练习二题。(能力题)
1、第7题。 (1)明确要求:快速写出得数,看谁算得又对又快。 (2)学生自己练习。 (3)全班一起订正。
2、第8题。(拓展题)
(1)引导学生看图,明确图意。
(2)学生自己根据图意提出数学问题。
(3)学生根据自己提出的数学问题列算式解答(口头)。
(4)学生在书上填写。
(5)全班一起订正答案。
此题是想加算减的变相练习,为学生提高计算速度作了准备。
通过比赛,提高学生的计算速度与学习兴趣。大多数学生都能又快又准的完成。 通过练习,使学生学会看图并能根据图意提出数学问题,培养学生提问题的能力。 安图三小一学年数学学科教学设计
2分 四、小结:
小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减九的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。 板书设计: 十几减9 12-9 3 16-9 7(个) 15-9 6
教学反思:学生对破十法掌握得较好,能够通过画图理解破十法,能够达到熟练程度。
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