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教案学案一体化设计南极小客人信息窗
教案、学案一体化设计
课题 100以内数的认识——读数、写数 1课时 设计人: 陈雪原 教学目标设计 1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。2、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它们的大小。3、初步掌握100以内数的组成。
写作:17 19 15 21 24 40 读作:十七 十九 十五 二十一 二十四 四十
课后反思
对大多数孩子来说,有了生活中的经验,读数写数是没有什么问题的,要让孩子从数的组成和数位进制的角度去认识读数和写数;数的比较的方法应该是孩子有不同的方法,不需要统一成一种方法;多得多,少一些是一个难点,可以重点单独拿出来练习。充分尊重学生,让学生用自己的经验,自己的方法,动手、动脑去读数,写数,从直观到抽象,逐步感知十进制记数方法,加强对计数单位“个、十、百”的理解,同时培养学生积极探索,主动发展,自主构建知识的良好学习态度和习惯。
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