《护理教育学》模拟试题.docVIP

浙江大学远程教育学院 《护理教育及科研 讲座 》模拟卷参考答案 大 题 一 二 三 四 总分 得 分 阅卷人 请保持卷面整洁，答题字迹工整。 《护理教育及科研（讲座）》模拟试题参考答案 一、名词解释（24分） 1. 护理教育学：是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科，是研究护理领域中教育活动及其规律的应用学科。 2.教学目标：是师生在教与学的双边活动中合作完成的目标，包括课程教育目标和单元教育目标。 3. PBL：以问题为基础的学习法 problem-based learning, PBL 是在教师指导下，以问题为引导，学生自学讨论为主体的一种教学方法。PBL通过问题引导和自学，使参与者既可依赖小组的互相帮助，又能发挥独立思维的学习过程。 4．形成性评价：也称过程评价，是指在教学活动过程中，为了解教学活动进展状况而进行的评价。 5.科学研究：是一种有系统地探索和解决问题的活动，并能从中认识客观规律和产生新的知识。 6.假设：是研究前对要研究的问题提出的预期目的或暂时的答案，需要通过实验来证实或否定。 7.外变量：又称控制变量或干扰变量，是指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能起到排除外变量的作用。 8.信度：指使用某一研究工具重复测量某研究对象时所得结果的一致程度。 二、单选题（20分） 1．B 2．C 3．C 4．C 5．D 6．B 7．A 8．C 9．D 10．A 11．D 12．C 13．B 14．B 15．A 16．A 17．A 18．D 19．B 20．B 三、多选题（10分） 1．ACD 2．ACE 3．ACE 4．BCDE 5．ABDE 6．ABDE 7．ABDE 8．ABCE 9．AB 10．ACDE 四、简答题（30分） 1．教育的基本要素特点：（1）受教育者，人是需要教育的，也是完全可以接受教育的。人的早期学习以模仿为主，受教育者在教育活动中所处的地位随着年龄不断变化。（2）教育者，凡是有意图向他人施教的人都可以称之为教育者。在学校教育中，教师是教育者。同时，在教育活动中学生的一些行为举止和态度也会对教师产生影响，从而改变教师的某些教学意识和方法。由于教育者在教育活动中通常处于主体地位，因此，教育者根据一定的教育目的，通过一定的教育手段，对受教育者所发挥的作用，称为主导作用。（3）教育中介，通常指教育内容、教育方法、手段、教育组织形式人文环境等。 2．护理教学过程主要包括以下几个阶段：（1）准备阶段——明确教学目标和任务；（2）启动阶段——激发学生的学习动机；（3）实践阶段——学生感知、理解、巩固、运用教学内容的过程；（4）评价阶段——对护理教学内容的掌握情况进行检测和评定。 3.查阅文献的目的： 1）了解有关研究课题的研究历史.现状.动态和水平，即研究课题的背景资料 2）查看自己选题的内容有无与他人工作完全重复，以减少盲目性 3）可以启发自己的研究思路和方法 4）寻找相关理论 4.选题的注意事项： 1）要选择对临床有指导意义的问题进行研究，要立足于创新 2）选题范围不可太大，涉及面过大则不易深入 3）研究内容要避免完全重复别人的工作 4）最好结合自己熟悉的专业选题 5.科研设计的主要内容： 1）确定研究对象 2）设对照组 3）随机分组 4）设观察指标（观察项目）等。 选择样本的注意事项： 1）严格规定样本条件 2）按随机原则选取样本，并注意代表性 3）每项研究课题都应规定有足够的样本数。 五、综合题（16分） 1、参考答案： 1）（6分）根据所选定内容书写教学目标：（1）全面认知、情感、动作技能；（2）正确、可观察和测量。 2）（6分）选择适宜的教学方法：（1）符合受教育者特点；（2）适合教学内容要求；（3）考虑教学环境和时间因素；（4）突发情况预案。 3 选择合适的评价方法（4分）：①测验法；②观察法；③表现性评价法。不同的考核方法其客观性、有效性和可靠性不一样，在考核中要根据各种方法的优缺点合理选用考核方法，扬长避短，并注重多方位、多时段、多种评价方法的综合。 第 1 页 共 3 页