八上浙教版科学同步练习第三章第7课时3-3神经调节(二).docVIP

第7课时3.3 神经调节 信息的接受和传导 学习目标 1.了解人对刺激的信息接受主要依靠感觉器官。 2.了解信息的接受和传导主要通过神经元来完成。 3.了解神经元的结构、功能、形态。 4.了解神经元是神经系统的基本结构和功能单位。 课堂学习设计 [科学探究] 一、人的感觉器官 1.人对刺激的信息接受主要依靠感觉器官，人的感觉器官有: 眼 、 耳 、 鼻 、 舌和 皮肤 。在这些感觉器官中，有能接受各种不同刺激的 神经细胞——也叫 神经元 。 2.各种感觉器官中的神经细胞的分布。 1 眼。 眼是视觉器官，在眼的视网膜上有 神经细胞—— 感光细胞 ，它的主要作用是能接受 光的刺激 ，产生刺激信号。 2 鼻。 鼻是嗅觉器官，在鼻黏膜上有神经细胞——嗅觉细胞，能 接受气味的刺激 ，产生信号。 3 耳。 耳是听觉器官，在耳的 耳蜗 内有听觉感受器，分布着听觉细胞，可 接受声音的刺激 ，产生兴奋，产生信号。 4 舌。 舌是味觉器官，在舌的味蕾中有丰富的 能接受化学物质的刺激 的味觉细胞。 5 皮肤。 在皮肤中分布着四类感受器、热觉感受器、冷觉感受器、触觉感受器、痛觉感受器，能感受各种刺激产生信息。 各种感受器都由感觉细胞——即神经细胞组成，神经细胞也叫 神经元 。 二、神经元 1.神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。 2.神经元的结构。如图3—5。 神经元 树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。 轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。 3.神经元的功能。 神经元上的树突接受刺激，产生兴奋 即产生信息 ，并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元。这种能够传导的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导。 [课内练习] 1.看图3—6回答下列问题。 1 填写图中所示结构的名称: ① 细胞体 ； ② 细胞核 ； ③ 树突 ； ④ 轴突 ； ⑤ 髓鞘 ； ⑥ 轴突分枝 ； ⑦ 末梢 。 2 ③的功能是 接受刺激，产生兴奋，并把兴奋传递到细胞体中。 3 ④的功能是 把神经冲动从细胞体中传出。 2.神经元即 神经细胞 ，是神经系统的 基本结构 和 功能单位 。 3.我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞——即 神经元 来 获取 并 传递 的。 4.人体的各项生命活动中，主要的调节机构是 D A.脑和脊髓 B.神经组织 C.神经 D.神经系统 [课时小结] 1.刺激的产生和传导。 2.神经元的结构、形态、功能及各部分的功能，树突的功能，轴突的功能。 3.神经元是神经系统的基本结构和功能单位。 课外同步训练 B A.接受兴奋，并传导兴奋 B.传导神经冲动 C. 产生兴奋 D.产生信息 3.下列说法是非判断。 1 人的各种生理活动都由神经系统来调节。 × 2 神经元由树突和轴突组成。 × 3 在神经系统中，能够传导的兴奋叫神经冲动。 √ 4.神经系统的结构和功能的基本单位是 D A.神经元细胞体 B.神经细胞核 C.神经纤维 D.神经元 [深化提高] 5.神经细胞的主要功能是 D A.接受兴奋 B.产生兴奋 C. 传导兴奋 D. 包括以上三项 6.用针在手指上戳一下，立即觉得痛。试述这。一过程中的信息接受和传导。 [答] 手指上皮肤的神经元中的树突接受刺激，产生信息，传导到神经元的细胞体，再由轴突将信息传导到另一神经元，以神经冲动的形式传到大脑，产生痛觉。 浙教版科学八年级上册第三章 生命活动的调节 14课时 课时训练 1