新版七上英语Unit6+SectionA+1a-2c教案.docVIP

Teaching Plan for Unit6 Section A 1a-2c By Qin Shengjun from Dayanzui Middle School 教材解读 本单元内容主要围绕“谈论对食物的喜好”这一交际功能展开，并以like为例，进一步学习实义动词在一般现在时中的用法。而本节课是本单元的第一课时，引导学生学会使用like询问他人是否喜欢某种食物，学习一般现在时的一般疑问句的构成以及回答。并且本节课呈现了一些食物名词，让学生初步了解可数名词和不可数名词的概念。谈论饮食喜好，贴近学生的生活，容易激发学生的学习兴趣。 三维目标 （知识目标）： 1 掌握以下几个有关食物名称的单词 hamburgers, tomatoes, ice cream, salad, bananas, strawberries, pears, milk, bread 2 学会和运用有关动词like的一般疑问句和回答。 Do you like apples? Yes, I do. / No, I don’t. Does he like milk? Yes, he does./ No, he doesn’t. （能力目标）: 1培养学生的语言表达能力。 2指导学生学以致用，能够自由地谈论对于食物的喜好。 3培养学生的团结协作能力。 （情感态度目标）: 能够勇敢表达自己的看法；对中西方的饮食文化有所了解。 我确立教学目标的依据是： 根据新课程标准的规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习和探 究能力，形成良好品质，树立健康人生观。 重点难点 重点：1 学习并积累一些食物的词汇。 2 名词复数的使用。 3）动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答； 难点：1 掌握动词like的一般现在时的用法；学会谈论对食物的喜好。 2 使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。 学情分析 七年级学生的英语基础还比较薄弱，英语表达能力还有所欠缺，教师要给与真诚的指导和帮助。在前面的单元，学生虽然初步了解了实义动词的在一般疑问句中的用法，但还不是很熟练，所以教师要多创设情境，通过操练达到熟练的目的。七年级的学生有很强的参与意识和热情，教师要善加引导。 活动预设 1.模仿训练 2.角色表演 3.对话接龙 教学方法 交际性任务教学；多媒体教学 教学过程设计 备 注 课题引入 I. Warming-up and revision 1. Greet the Ss. 2. Ask some Ss questions: T: Do you have volleyball Ss: Yes, I do. \No, I don’t. T: Do you like playing volleyball Ss: Yes, I do. \No, I don’t. 用实物图片导入新课，并及时复习重要句型。 教学步骤 及 主要内容 II. Presentation Ⅲ. Listening T: Let’s work on 1b. Listen and number the conversations [1-3]. Ss listen to the tape and number the conversations. Ⅳ. Pair work 1. Read the conversations in 1b. Have Ss read after the teacher. 2. Now let’s act out the conversations 1-3. Ss work with their partner and act out the conversation 1-3. 3. Look at the picture and make more conversations using the words in 1a. 4. Let some pairs act out their conversations. Ⅴ. Listening 1. Point to and read each word aloud, Ss only listen. Then let some Ss read the words by themselves. Check that Ss understand the meaning of the each word. 2. Play the recording for the first time, Ss only listen. 3. Then play the recording again