实小神奇的酸碱指示剂科学阅读.docVIP

《神奇的酸碱指示剂》“学程导航”教、学案一体化设计 设计人：海门实小 顾炜花 教学内容 神奇的酸碱指示剂 执教日期 教学目标 知识与技能：知道鲜艳的花草树叶都可以制成酸碱指示剂；通过实验和阅读了解指示剂选择的原则。 过程与方法：能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。 情感态度与价值观：进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。 教学重、难点 重点：通过自制酸碱指示剂来进行检测。 难点：通过实验和阅读了解指示剂选择的原则。 教学资源 六上《变色花》一课，上完后感觉意犹未尽，其他的花草能不能也做成指示剂？学校花坛中有着大量的色彩鲜艳品种繁多的花草树叶，这些比任何书本知识都更贴近学生的生活，它们都可以成为学生探究的目标，所以可以安排本课为第二课时。 《神奇的酸碱指示剂》阅读课由三个活动组成。第一个活动“观察寻找身边鲜艳的花草树叶”，这个活动着重于帮助学生们整理已有的对周围花草树木的经验和认识，并按组分别采摘一种花草，由学生课前完成，第二个活动“自制酸碱指示剂活动”在第一个活动的基础上，利用第一个活动采摘的花草树叶来进行探究活动并进行实验的记录。第三个活动“总结探究活动”，在实验的基础上，让学生对整个探究活动进行一个总结，并通过阅读了解指示剂的作用。 准备：各种鲜艳的花草、酒精、烧杯、热水、阅读材料 学程设计 导学策略 设计意图