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小学生同伴交往问题的案例分析 一、具体案例 1、个人基本情况 柳卓浩是四年级一班的一位男同学，今年10岁。他个子不高，在班级里属于较聪明，很想表现自己，经常上课时抢着举手回答问题，但学习成绩不突出，行为习惯较差的孩子。他的眼神很特别，看人的时候总是低着头，斜着眼睛偷偷瞄，与人交谈时，从不注视对方，像是在躲闪。他的性格有些孤僻，如果没有和同学在操场上玩，就会一个人在操场上的篮球架下独自玩耍。他不能很好的控制自己的情绪，很容易与同学发生矛盾冲突，不是他先招惹同学，就是同学不小心碰到他，但最终的结果都是他要和同学大打出手，然后以他大哭大闹收场。有时在课堂上大哭不止，不管老师如何劝阻安慰都无济于事，甚至因为他的哭闹影响老师的正常教学，只得把他带到办公室冷静，待他冷静后再回教室上课。 2、家庭基本情况 父母经商，开批发部，家庭条件在班级里算是较好的。母亲经常出差，主要由父亲监护其生活学习。 二、案例分析 1、家庭因素使其产生同伴交往困难 宋庆龄说过：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。” 柳卓浩的性格形成，与其家庭教育有着一定的联系。柳卓浩的妈妈强势、控制欲强，性格急躁，难沟通，不论在哪所学校还是在哪个班级，他的妈妈都已经是出了名的