2016届高考生物一轮复习学案43细胞工程详解.pptVIP

解析：根据自由组合定律，亲代产生的4种基因型花粉(AB、Ab、aB、ab)，2粒花粉细胞融合(类似于AaBb个体自交)产生9种基因型的融合细胞。图中②、③分别代表植物组织培养的脱分化和再分化阶段，这两阶段目的不同培养基中生长激素、细胞分裂素的含量和比例不同；融合细胞中染色体组与正常相同，过程④直接培育的人工种子是可育的。 答案：C 要点探究 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 名师点睛 脱分化和再分化的比较 要点探究 a.离体 b．适宜的营养 c．生长素/细胞分裂素的比例高或低诱导生根或生芽 d．光照 a.离体 b．适宜的营养 c．生长素/细胞分裂素的比例适中 d．不需光 需要条件 有根、芽 排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞 形成体特点 愈伤组织→幼苗 外植体→愈伤组织 过程 再分化 脱分化 比较内容 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 考点2 动物细胞工程 要点探究 1．动物细胞培养与动物体细胞核移植。 过程 动物细胞核的全能性 细胞增殖 原理 动物体细胞核移植 动物细胞培养 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 （续上表） 要点探究 ①促进优良畜群繁育；②保护濒危物种；③作为生物反应器，生产珍贵医用蛋白；④用于组织器官的移植 ①生产疫苗、干扰素、单克隆抗体；②检测有毒物质 应用 获得与供体遗传物质基本相同的个体 获得细胞群 结果 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 特别提醒 (1)原代培养与传代培养的分界点为分瓶的继续培养。 (2)细胞贴壁和接触抑制。悬液中分散的细胞贴附在瓶壁上生长，称为细胞贴壁。细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。 要点探究 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 2．植物体细胞杂交与动物细胞融合比较。 要点探究 获得分离的单个动物细胞(胰蛋白酶处理)→诱导融合形成杂交细胞→动物细胞培养(细胞产品) 去细胞壁(纤维素酶、果胶酶)→原生质体融合(获得杂种原生质体)→植物细胞的筛选和培养(得到植株) 过程 物理法：电激 化学法：聚乙二醇 生物法：灭活病毒 物理法：离心、振动、电激 化学法：聚乙二醇(PEG) 诱导手段 动物细胞融合 植物体细胞杂交 细胞工程 细胞膜的流动性、细胞增殖 细胞膜的流动性、植物细胞的全能性 理论基础 改变遗传物质、产生新的性状，获得细胞产品(使后代具有双亲的特性) 实质内容 动物细胞融合 植物体细胞杂交 细胞工程 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 3.单克隆抗体的制备。 (1)原理：细胞膜的流动性及细胞增殖。 (2)诱导融合的因素：聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒、电激等。 (3)意义：最重要的用途是制备单克隆抗体。 (4)单克隆抗体的制备过程。 要点探究 单克隆抗体的主要优点：特异性强、灵敏度高，并可大量制备。 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 特别提醒 (1)植物体细胞杂交与动物细胞融合需注意的问题：①植物体细胞杂交与动物细胞融合中酶的作用对象不同，纤维素酶和果胶酶作用于细胞壁，而胰蛋白酶等作用于细胞间质。②植物杂交细胞在激素诱导下能表达出全能性，但动物杂交细胞的全能性不能表达。 (2)单克隆抗体制备过程中需注意的几个问题：①灭活是指用物理或化学手段使病毒或细菌失去感染能力，但是并不破坏这些病原体的抗原结构。②除了受到注射的抗原的刺激，小鼠在生活过程中还可能受到其他抗原的刺激，因此从小鼠体内取出的多个B淋巴细胞可能产生多种不同抗体，所以进行第二次筛 要点探究 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 选是非常必要的。③单克隆抗体制备过程中，进行了多次动物细胞培养的操作，说明动物细胞培养是动物细胞工程的基础。 要点探究 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 【例?】　下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是(　　) A．动物细胞培养过程中更换培养液的目的仅是为了补充营养物质 B．杂交瘤细胞进行体外培养，可获得单克隆抗体 C．杂交瘤细胞进行体内培养，可获得能产生单克隆抗体的胚胎 D．动物细胞培养过程中，用胃蛋白酶处理组织使细胞分散 要点探究 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 解析：动物细胞培养过程中更换培养液的目的是清除代谢产物，防止对培养细胞造成危害，A错误。将杂交瘤细胞在体外做大规模培养或注射入小鼠腹腔内增殖，从细胞培养液或小鼠腹水中可得到大量的单克隆抗体，B正确。动物细胞核具有全能性，但杂交瘤细胞进行体内培养，不能获得能产生单克隆抗体的胚胎，C错误。在动物细胞培养的过程中存在细胞贴壁、接触抑制等特点，需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理(胃蛋白酶pH值为0.9～1.5不适宜)，使组织分散成单个细胞，D错误。 答案：B 要点探究 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 名