汽车空调使用与维护教案(由教师编写).docVIP

一体化课程授课教案 （ 学年 学期） 课程： 汽车电气维修 授课教师： 序号 学习任务：汽车空调的使用与维护 教学时间： 12课时 授课时间 授课班级 工作情境描述 汽车空调维护是整车维护作业中的一个项目。 汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单，在汽车机电维修工位，在规定工时内以经济的方式，按照专业要求完成待维修汽车空调的维护，并为客户提出正确的使用建议。 学习任务描述 在教师指导下完成汽车空调的维护作业。在工作过程中学习汽车空调的组成、汽车制冷系统的组成与工作原理等知识，以便为客户提供技术咨询或交流沟通。 与其他学习情境的关系 本工作任务是汽车空调的检测与维修中最常见的任务之一，也是本学习领域的第一个学习任务，为学习其他学习任务作铺垫。 学习目标 1.能够叙述汽车空调的基本组成 2.能够解释汽车制冷系统的组成与工作原理，区别各种形式的制冷系统； 3.能够运用汽车空调的工作原理，为客户提出正确使用和维护汽车空调的建议； 4.能够在老师指导下，根据计划规范完成汽车空调的维护作业。 学习内容 1.汽车空调的基本组成； 2.汽车制冷系统的组成、类型与工作原理； 3.制冷的基础理论； 4.汽车空调的使用方法； 5.汽车空调的维护作业 教学条件 1.教学设备：①装备空调系统的车辆4台；②汽车空调实训台架4台； 2.学习资料：①学习材料工作页； ②车辆使用说明书、维修手册； 3.教学场地：①多媒体教学课室； ②整车实训场； 4.教师安排：两名教师 教学方法组织形式 1.全班学生分为4个学习小组，每组5-10人 2.以小组学习为主，以正面课堂教学和独立学习为辅，三种方式交替进行，行动导向教学法始终贯穿教学全过程。 教学流程 1.教师设置学习任务，讲述汽车空调维护作业的意义和完成本任务所需准备的知识。（1课时） 2.学生小组合作，在工作页的引导下从整车和汽车空调台架上找出汽车空调各系统组成。（1课时） 3.教师引导学生观察汽车制冷系统的工作现象，学生小组合作，归纳制冷系统各部件的安装位置和作用，教师予以总结和点评。（1课时） 4.教师介绍汽车不同制冷系统的形式，讲解制冷的基础理论，并组织学生讨论分析不同形式制冷系统的异同点。（1课时） 5.在工作页的引导下，学生独立完成汽车空调的操作检查，并做好检查记录。（2课时） 6.学生小组合作，在工作页的引导下分析和讨论工作页中制冷系统正常工作的各种现象，并在课堂上展示自己的结论。教师予以总结和点评，并引导出制冷系统的工作原理。（2课时） 7.学生小组合作，在教师的指导下，运用汽车空调工作原理完成汽车空调的维护作业。（2课时） 8.学生小组讨论并正确使用汽车空调的方法，并在小组之间模拟向客户提出正确使用汽车空调的建议，教师予以评价和总结。（2课时） 学习评价 1.准确找出汽车空调各系统组成。（小组评价） 2.阐述汽车制冷系统的组成、安装位置和类型。（教师评价） 3.能根据工作计划，独立完成汽车空调的操作检查，动作准确、规范。（小组评价和教师评价相结合） 4.能根据工作页在教师指导下，小组完成汽车空调的维护作业，动作准确、规范。（教师评价） 5.阐述汽车空调的工作原理。（小组评价、教师评价） 6.在完成本任务的过程中的团队合作能力、执行5S管理情况和学习态度。（自评和组评相结合） 教学后记 工作计划与分工表 组别： 学习任务 小组长 承担小组学习的管理、组织、策划沟通和协调工作。 小组分 工情况 工作步骤方法确认与发令 主操作 辅助操作， 工具、设备、安全及5S的执行和督查 工作过程记录、表单填写、检查核对 拍摄记录，制作汇报课件，展示成果 序号 步骤及具体描述\演示图 操作要领及技术标准 实际记录 学习任务 考评表 班级： 组别： 姓名： 项 目 评价内容 评价等级 学生自评 A B C 职业素养评价项目 遵守学习纪律、不迟到早退 学习准备充分、仪容仪表符合活动要求 学习态度积极主动，勇跃发言和参与小组讨论 团队合作意识，注重沟通及相互协作 自主学习，成果展示 职业能力评价项目 按时按要求独立完成工作页 相关系统知识掌握情况 工具、设备选择得当，使用符合技术要求；操作规范，符合要求 安全环保意识、责任意识，5S管理意识， 注重工作效率与工作质量 小组评语及建议 他（她）做到了： 他（她）的不足： 给他（她）建议： 组长签名 ： 年 月 日 老师评语及建议 评定等级或分数 教师签名/ 日期：