三年级我家跨上了信息高速路.docVIP

《我家跨上了“信息高速路”》教学设计 学科 语文 年级 三年级 课型 阅读 课题 《我家跨上了“信息高速路”》 课时 一课时 主备人 学 习 目 标 1、会认4个生字，会写14个生字。 2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 预习安排 1、课堂进行预习指导，三读。2、利用学过的识字方法，课前自学生字，并组词。 课前 准备 导学案 学习 方法 自主 合作 学习 学习 重难点 初步认识网络的用处，体会网络的神奇。 教学过程 环节（时间） 教师活动 学生活动 一、课题质疑。 二、自学（约5分钟） 二、讲学（约15分钟） 三、合作（约8分钟） 四、练习（约10分钟） 板书课题，引导质疑。 1、预习检测 1、指导书写：鼠、览、寄、警、恋 2、出示填空，引导学生梳理文章主要内容 3、引导体会含义深刻的句子。 1、出示讨论主题： 2、出示课件，引导朗读背诵品词句。 出示练习： 1、游戏。 2、造句。 生读课题，质疑。 1、认读： 家庭 2、识记： 信息 网络 遍布 信箱 五湖四海 迫不及待 目不转睛 米老鼠 赞叹 敞开 恋恋不舍 新奇 功能 孙悟空 盯着 唐老鸭 警长 笑眯眯 博览 寄信 几秒 3、积累 情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 应有尽有 学生书空，练写。 学生读文，梳理文章主要内容。 朗读体会含义深刻的句子。 预设： （1）有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。 （2）进入网络，就好像跨上了信息高速路。 （3）我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。 1、小组合作讨论：网络给人们生活带来了哪些方便？ 2、小组代表汇报交流。 3、小组朗读背诵品词句。 “太好了！太好了！”听妈妈说，我家的电脑可以上网了，我（ ）。（学习文章开头的写法） 电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如同（ ），把每个国家、城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络，就好像（ ），可以（ ），可以（ ），还可以（ ）。有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球（ ）。 （找出其中的比喻句和排比句。） 1、游戏 根据意思填词语 （1）、指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。急迫得不能等待。形容心情急切。眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。现多形容非常留恋，舍不得离开。形容一下子明白过来。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。该有的全都有。形容很齐全。