中学教育知识与能力5-8章整理绪论.docxVIP

第五章中学生发展心理第一节中学生的认知发展中学生感知觉发展的特点感觉的发展感受性和观察力进一步发展。各种感觉能力接近甚至超过成人水平。知觉的发展知觉的有意性和目的性的提高知觉的精确性和概括性发展起来少年期学生开始出现逻辑知觉初中阶段，少年期学生的空间和时间知觉有了新的发展中学生注意发展的特点无意注意与有意注意的发展和深化无意注意不断发展和深化，兴趣爱好逐渐稳定有意注意占优势地位注意特征存在个体差异注意品质的全面发展‘1、注意稳定性提高，但发展速度相对较慢2、注意广度接近成人3、注意分配能力还不够成熟4、注意转移能力缓慢增长三、中学生记忆发展特点（一）记忆的容量日益增大，短时记忆广度接近成人（二）对直观形象的材料记忆要优于抽象材料，对图像记忆要优于词语（三）中学生能主动选择记忆方法，有意记忆逐渐占主导地位（四）随着年龄增长，理解记忆逐渐成为主要的记忆手段（五）抽象记忆的发展速度较快，逐渐占据主导地位四、中学生思维发展特点（一）青少年的思维能力迅速得到发展，抽象逻辑思维逐渐处于优势地位（二）在整个中学阶段，形式逻辑思维逐渐发展，占据主导地位（三）辩证逻辑思维迅速发展五、中学生智力发展的特点（一）智力水平得到飞跃性提高，智力发展进入关键期（初二至高二时智力发展关键期）（二）智力基本达到成熟（三）各方面智力发展不等速，并存在个体差异六、皮亚杰的认知发展阶段论（一）认知发展的机制 1、图式