江苏省宝应县画川高级中学高中政治 第五课 文化创新 第一框 文化创新的源泉和作用导学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

第五课 第一框 文化创新的源泉和作用 【课标解读】社会实践是文化创新的源泉、动力 文化创新的意义 【预习导学】要求：1、课前认真阅读课本第五课第一框内容，并完成问题。 2、①能够圈出本课学习内容的关键词、概念、重要语句等。 ②自已在课前先查阅相关资料，准备课堂交流. 文化创作的源泉和动力是什么？ 文化创新的意义（作用）表现在哪些方面？ 3、文化创新的主体是谁？为什么? 问题：你对文化创新的源泉和作用是如何理解的？（课前通过从网络、报刊、书籍和新闻等渠道查阅收集有关资料，准备课堂交流） （要求：请将预习过程中的疑惑或个人观点记录在下方，以备课内解决。） 合作探究（一）社会实践和文化创新的关系是什么？为什么要进行文化创新？ 首先，社会实践对文化创新具有决定作用。 （1）社会实践是文化创新的源泉。（2）社会实践是文化创新的动力。 其次，文化创新对社会实践具有反作用。 文化创新可以推动社会实践的发展。文化创新能够促进民族文化的繁荣。 1、文化发展的实质是文化创新。 2、文化创新是社会实践发展的必然要求。（必要性） 3、文化创新的意义和作用：创新，是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。（意义和作用） 4、文化创新是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义新时期的时代要求。（时代要求） 合作探究（二）常言道：眉头一皱，计上心来。文化创新来自作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看？ ①文化创新与创作者的灵感和自身的聪明才智分不开。 ②但文化创新来源于社会实践。社会实践是文化创新的源泉和动力。认为“文化创新来自创作者的灵感”是片面的。 ③文化创作的主体是人民群众，认为“文化创新主要靠文化创作者的聪明才智”的观点是不正确的。文化创作者要真正实现文化创新，就必须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路，必须发扬艰苦奋斗的精神。 【交流展示】学生自主构建知识体系 【课堂训练】1．艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说：“身之所历，目之所见，是铁门坎。”这表明 A．艺术创作要发挥主观能动性 B．艺术创作是人脑特有的机能 C．艺术创作来源于实践 D．艺术创作要有一定的灵感 2．文化创作的灵感来自于 A．文化创作者的大脑 B．文化创作者的判断思维 C．客观事物本身 D．社会实践 3．文化创新的根本目的是 A．推动社会实践的发展 B．促进人的全面发展 C．文化继承 D．推动社会实践的发展，促进人的全面发展 4.中国既是茶的故乡，又是茶文化的发源地。人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明①文化引导和制约着社会实践的发展　②实践是文化创新的源泉和动力　③人民群众是文化创造和发展的主体④各民族文化共同构成中华文化 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 电影《唐山大地震》再现了唐山大地震的场景，在创作拍摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素。同时，将传统特技和数字高科技有机结合，使这部影片有了比较完美的艺术和技术的精彩呈现。这说明 ①创新推动着文化的发展和繁荣　②文化形态更替是由科技进步决定的　③现代高科技是文化创新的根本动力 ④实现文化创新需要博采众长 A．①② B．②③C．②④ D．①④ 电视剧《沂蒙》从唯物史观和民族大义的高度，创新思维，将发生在沂蒙老区的真人真事，通过原汁原味、质朴真实的拍摄手法和场景设置以及平实的方言和朴实的表演，彰显了沂蒙人民的人性光辉和人格魅力。这启示我们①文化创新必须立足于人民群众的社会实践　②文艺工作者是主旋律作品创作的主体　③艺术来源于客观，灵感来自于主观　④要积极创新文化内容、形式和手段 A．①④ B．②④C．①③④ D．①②④ 1 我的疑问