2015-2016学年高中历史 美苏争锋学案1 人民版必修1.docVIP

第一课《美苏争锋》导学案 【温馨提示】 1、请用20分钟左右完成，深入思考，规范书写。 2、分层完成，A层全部完成并梳理知识结构，B层全部完成，标“★”题目要求为C层选做。 3、首先依据预习导引勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，最后记忆重点基础知识。将预习中遇到的疑难问题用红笔标记出来，以备课上小组探究、突破。 4、小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。 【学习目标】 1、两极格局形成的原因、过程、影响。 2、雅尔塔体系的含义、实质。 3、冷战的含义、表现、实质。 【过程与方法】 1、引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。 2、注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的规定和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。 【情感、态度与价值观】 1、理解美苏“冷战”造成了战后初期世界的动荡不安，以及对战后世界历史的发展产生的影响。 2、理解美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏两大国家利益的争夺。 【重难点】 重点：了解美苏两极对峙格局的形成；冷战对战后国际关系的影响 难点：冷战形成的原因；冷战对战后国际关系的影响。 【知识链接】两极格局形成的背景 （1）雅尔塔体制的确立：二战后期，雅尔塔等国际会议确定了以美苏为主导的国际关系新体制，即雅尔塔体制，它勾画出战后世界两极格局的基本框架，事实上划分了美苏的势力范围。（2）美苏战时同盟关系的破裂：随着二战的结束，美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧，昔日同盟反目成仇。（3）美苏实力均衡：①、美国成为资本主义世界头号强国。军事上，美国拥有世界上最强大的常规军事力量，垄断了原子弹，在世界各地建立了几百个军事基地；经济上，美国拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，还建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系（布雷顿森林体系）；政治上，战后相当长时间操纵联合国；科学技术水平居领先地位。以这样的实力为基础，美国力图“领导世界”。②、第二次世界大战中的苏联是抗击德军的主要力量，在战争中苏联扩展了疆土，解放了东欧大片领土。战后，苏联军事力量空前壮大，国际地位空前提高，苏联是唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国，成为美国实现霸权主义野心的最大障碍。 【自主预习】 一、两极对峙格局形成的背景 1、雅尔塔体系的形成 （1）概念：第二次世界大战后期，_______等国际会议确立了以_____为主导的国际关系新体制，即 。 （2）实质：美苏两国根据实力划分势力范围，即美苏两分天下。 （3）影响：雅尔塔体系勾画出战后世界___________的基本轮廓。 2、战后初期国际力量对比发生重大变化的表现： （1）西欧各国普遍衰落； （2）美国____、_____实力急剧膨胀，____水平居领先地位，成为世界头号资本主义强国。 （3）苏联的____力量空前壮大，_____空前提高，是惟一能与美国相抗衡的政治军事大国。 ★3、美苏在社会制度和国家利益上的矛盾冲突加剧 根本原因 。 随着战争的结束，美苏失去战时合作的基础，两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧，战时同盟关系破裂。 A、社会制度：美国是资本主义强国，苏联是社会主义强国。双方都因不同的社会制度对对方有敌意。 B、国家利益：二战后美国成为世界头号资本主义强国，以这样的实力为基础，美国力图“独霸世界”； 苏联是惟一能与美国相抗衡的政治军事大国，出于民族利己主义考虑，苏联极力在欧洲扩张自己的势力。美国统治集团认为苏联已经成为其实现世界霸主野心的严重障碍， 二、两极对峙格局形成的过程 特别提示： （1）两极对峙格局是以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的格局。 （2）美苏对抗的主要形式是冷战，冷战局面的形成导致两极对峙格局的形成。 （3）什么是“冷战”？ 冷战是指二战后（1947年—1991年）美苏之间除了直接交战以外的一切敌对行动。即“相互遏制，但不诉诸武力”，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事政治集团、发动代理人战争等。 1、冷战的序幕：丘吉尔发表“铁幕”演说（1946年） （1）主要内容：主张英美结盟并联合其他西方国家，共同__________，对抗世界共产主义运动。 （2）影响：丘吉尔的“铁幕”演说，实际上揭开了美国对苏联实施冷战的________。 2、美国的冷战政策 （1）政治上：杜鲁门主义的提出（1947年3月） ①概念：______年3月，杜鲁门提出的美国_______、_________的全球战略，称为杜鲁门主义。 ★②实质：是以反苏反共、维护美国安全为幌子，干涉各国内政，在全世界范围扩张，称霸世界。 ③影响：标志着美苏冷战正式开始。 （2）经济