2015年秋高中语文 第二单元 第6课 孔雀东南飞学案 新人教版必修2.docVIP

《孔雀东南飞》 一、学习目标:? 1、掌握文言知识 偏义复词、古今异义、通假字、一词多义等 ,疏通大意 2、欣赏矛盾冲突和曲折情节,欣赏人物对话和人物形象。 3、理解铺陈、排比、起兴手法及其艺术性。《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代史上最长的一部叙事诗，是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一，《孔雀东南飞》与南北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”及“叙事诗双璧”。后又把《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（治舒县，汉末迁皖县，均在今安徽境内）的一桩婚姻悲剧。历代传唱，成为艺术创作不竭的源泉。 故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的。? 起兴 首??句 托物起兴 第一部分 “十三能织素”—“及时相遣归” 兰芝自诉 开端 第二部分 “府吏得闻之”—“二情同依依” 夫妻誓别 发展（一） 第三部分 “入门上家堂”—“郁郁登郡门” 兰芝抗婚 发展（二） 第四部分 “阿母谓阿女”—“自挂东南枝” 双双殉情 高潮 第五部分 最后一节 化鸟双飞 尾声自缢（yì）于庭树 十五弹箜篌（kōng hóu） 便可白公姥（mǔ） 勿复重（chóng）纷纭 伶俜（líng pīng）萦苦辛 葳蕤（wēi ruí）自生光 留待作遗 wèi 施 足下蹑（niè）丝履 头上玳（dài）瑁（mào）光 腰若流纨（wán）素 耳著明月珰（dāng） 君当作磐（pán）石 否（pǐ）泰如天地 青雀白鹄舫（hú fǎng） 踯躅（zhí zhú）青骢（cōng）马 赍（jī）钱三百万 交广市鲑（xié）珍 晻晻（yǎn yǎn）日欲暝 一 “相”的用法:? 相,副词,表示一方对另一方有所动作之词,偏指一方,有称代作用,可称代“你”“我”“他”“之”等等。【“相”是一个会意字,本意是用“目”看“木”,即察看。引申为“单相”,表示一方对一方有所动作之词,有称代作用,可解释为“你”“我”“他”“她”等。诗人贺知章《回乡偶诗》中“儿童相见不相识,笑问客从何处来”的两个“相”字,都是称代“贺知章”的,放在诗句中可解释为第一人称代词“我”。“相”的这种用法在本文中很多,要求大家切实掌握。此外,“相”还有互相、交相的意思。还可作名词、动词,如“相貌”“辅助” 解释为“相貌”“辅助”“辅佐”时,“相”念“Xiàng” 等。】 如: 吾已失恩义,会不相从许。 代“你” 及时相遣归 代“我” 还必相迎取 代“你” 好自相扶将 代“她” 嬉戏莫相忘 代“我” 誓天不相负 代“你” ???不得便相许 代“你” 登即相许和 代“他” 蹑履相逢迎 代“他” 怅然遥相望 代“他” 誓不相隔卿 代“你”,与“卿”复指 久久莫相忘 代“我” 2 副词,表示互相,彼此。相见常日稀六合正相应叶叶相交通枝枝相覆盖仰头相向鸣黄泉下相见 3 名词,命相,相貌。如:?儿已婚薄禄相 二 偏义复指【“公姥”本意是“公公和婆婆”,这里只是“婆婆”的意思,没有“公公”的意思。这种由两个意义相关或相反的词连起来当作一个单词使用,实际上只取其中一个词的含义,另一词作陪衬的用法叫“偏义复词”。这种用法一直沿用至今。例如口语录中“有个好歹” 偏在“歹” “吉凶未卜” 偏在“凶” 等。本诗中这种现象比较多,应结合上下文进行判断。】昼夜勤作息“作息” 偏指“作” ?勤心养公姥“公姥” 偏指“姥” ?我有亲父兄“父兄” 偏指“兄” 逼迫有弟兄“弟兄” 偏指“兄” ?其日牛马嘶? “牛马” 偏指“马” ???我有亲父母 “父母” 偏指“母” 三 同义复词:古诗中为了字数的整齐和音节的和谐,常用意义相同或相近的字连起来当作一个单词用,实际意思相当于其中的单个字的意义。如“偏斜” 相当于“偏”或“斜” “从许” 相当于“从”或“许” “归还” 相当于“归”或“还” “驱遣” 相当于“驱”或 “遣” 四 通假字 箱帘六七十? 通“奁” 盛物之器??? 终老不复取? 通“娶”合葬华山傍? 通“旁“ 旁边 虽与府吏要? 通”邀“ 约 府吏见丁宁? 通“叮咛” 嘱咐 归纳部分古今异义词的用法 例: 古义 今义 叶叶相交通 连接 各种运输往来,邮递通讯工作 可怜体无比 可爱 值得怜悯 床便大怒???古代一种坐具???供人睡觉用的家具 本自无教训 教养 从错误失败中取得的