【新步步高】2015-2016学年高中历史 第七单元 无产阶级和人民群众争取民主的斗争 3 抗战胜利前中国人民争取民主的斗争课件 新人教版选修2.pptVIP

学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (4)分析这一事件产生的影响。 答案　破坏了抗日民族统一战线，削弱了中国共产党领导的抗日武装力量；中间派和民主人士进一步认清了蒋介石集团的本质，导致其在政治上十分孤立；国民政府的倒行逆施遭到了苏联和英美的反对。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 二、延安的民主政治建设 1.措施 (1)陕甘宁边区政府实行 制度。 (2)1939年，中共中央在延安发动人民群众积极地参与 并成立延安各界 。 民主选举 宪政运动 宪政促进会 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (3)1940年3月，毛泽东提出了著名的“ ”原则 ①内容：在民主选举的基础上，抗日民主政权中的人员分配按共产党员、非党的左派分子和中间派各占三分之一比例执行。 ②意义：团结了广大群众，进一步巩固和发展了抗日民族统一战线。 三三制 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 2.意义 (1)对革命：充分保障了各抗日阶级、阶层的 。 (2)对政权：为新中国建立 提供了宝贵的历史经验。 广泛民 主权利 人民民主政权 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 抗日根据地的民主建设 解放区“三三制”政权的建设，对于实现中国政治民主化有着全国性的普遍意义，为中国共产党领导的多党合作政治协商制度的形成和发展提供了宝贵的经验。(人民版) 教材互补 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 在抗日战争和解放战争期间，中国共产党在解放区实行广泛的普选制度，动员广大人民群众参与基层民主选举，参加到各级政权的行政管理中，使地方政权成为真正的人民民主政权，为以后的人民民主政权建设提供了有益的借鉴。(岳麓版) 教材互补 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 “三三制”抗日民主政权的含义及意义。 (1)含义：抗日战争时期，中国共产党在抗日根据地的政权建设中普遍采用了“三三制”，即在政权人员构成比例上实行共产党员、非党左派进步分子和中间派人士各占1/3的制度。 重点精讲 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (2)意义：“三三制”及“三三制”政权是党的抗日民族统一战线政策的具体运用，是中国共产党在抗日战争条件下推进民主政治的一个创举。“三三制”的实行，使党团结了各抗日阶级、阶层，进一步发展和巩固了抗日民族统一战线。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 材料一　陕甘宁边区的“豆选诗”及选举情景(如图) 深化探究 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 金豆豆，银豆豆， 豆豆不能随便投， 选好人，办好事， 投在好人碗里头。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 材料二　1941年，陕甘宁边区进行“三三制”政权的普选。这次选举全边区有80%的人参加了投票。按“三三制”比例，选出了乡、县、边区三级参议会，各级参议会又选出了政府委员会。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (1)据材料一、二，指出陕甘宁边区进行选举的特点。 答案　适合普通群众；层层普选；贯彻“三三制”原则。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (2)结合所学知识，分析陕甘宁边区民主政治建设的影响。 答案　充分保障了各抗日阶级、阶层的广泛民主权利，加强了各阶层人民的团结，巩固了抗日民族统一战线。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (3)你认为由此选出的参议员和政府官员，应该怎样行使自己的职权？ 答案　以民族和人民利益为重，坚持抗日民族统一战线原则；依靠群众，实行集体领导和民主作风；严格自律，接受群众监督。(言之有理即可) 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 三、中国面临两种命运的抉择 1.两种命运 (1)黑暗道路：专制、内战、 。 (2)光明道路：民主、和平、联合政府。 国民党一党独裁 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 2.国共两党的斗争 (1)国民党 ①出版了以蒋介石名义发表的《 》，鼓吹法西斯主义。 ②军队在关中等地企图掀起新的武装挑衅。 中国之命运 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (2)共产党 ①发表了《根绝国内的法西斯宣传》《没有共产党，就没有中国》等文章，回击国民党的反共高潮。 ②严正抗议国民党顽固派的反共高潮。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 3.中共“七大” (1)召开：1945年，在延安召开。 (2)中心任务：讨论夺取抗战胜利和解决胜利后中国将走什么道路的问题。 (3)政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个 的中国。 新民主主义 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 4.国民党“六大” (1)召开：1945年，在重庆召开。 (2)主要任务：继续维护国民党一党专政的专制独裁统治，拒绝建立 。 联合政府 学习探究区 反馈训练区