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【新步步高】2015-2016学年高中历史 第二单元 6 北魏孝文帝改革与民族融合学案 岳麓版选修1
学案6 北魏孝文帝改革与民族融合
[课标要求] 1.了解北魏孝文帝改革的背景。2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
一、孝文帝改革的背景
1.社会矛盾
(1)阶级矛盾:由于宗主督护制的实行和吏治混乱导致国家、豪强地主、农民之间的矛盾重重。
(2)民族矛盾:北魏统治者实行民族压迫和民族歧视政策,导致民族矛盾激化。
(3)统治危机:北魏社会动荡不安,人民起义不断,北魏统治面临深重危机。
2.有利条件
(1)北魏统一黄河流域后,社会环境较为安定,社会生产发展,民族融合趋势加强。
(2)积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权。
(3)孝文帝受到良好的汉族文化的教育,对汉族文化的先进和鲜卑族的落后认识深刻。
深化探究
材料一 (陆)睿(原姓步六孤)始十余岁,袭爵抚军大将军、平原王……娶东徐州刺史博陵崔鉴女,鉴谓所亲云:“平原王才度不恶,但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。——《魏书》卷四十
思考
材料信息反映了当时民族关系中存在什么问题?是怎样造成的?
答案 民族矛盾尖锐。主要原因是鲜卑贵族实行民族歧视政策,同时对各族百姓巧取豪夺。
材料二 右图是北魏冯太后,死后谥文明皇后。她聪明果决,猜忌而长於权术,以重管、重罚驾驭群臣,为其所用。她积极推动北魏统治者学习汉族先进文化,督促孝文帝自幼学习儒家经典,恪守儒家的纲常、礼仪,阅读诸子百家著作和历史典籍。对北魏的发展和进步做出重要贡献。
思考
结合所学知识和材料思考,冯太后为北魏孝文帝改革起了哪些促进作用?
答案 (1)冯太后与孝文帝一起掀起了北魏的改革;(2)她的支持是改革成功的重要保障;(3)改革前她所采取的措施为改革创造了有利条件。
[重点精讲]
孝文帝改革的前提是什么?有什么必要性和可能性?
(1)前提:北魏统一北方,民族大融合趋势的出现。
(2)必要性:北魏统一黄河流域后面临着严重的统治危机:民族矛盾、阶级矛盾和统治集团内部矛盾日益尖锐,社会动荡,人民起义不断。
(3)可能性:推动北魏学习汉文化的冯太后掌握实权;孝文帝受到汉文化的教育,意识到改革的必要性。
[概念阐释]
1.封建化:就是鲜卑族奴隶制统治模式向汉族封建制统治模式的转化。
2.民族融合:是指民族间的自然融合,是民族隔阂和民族差异消除的过程,是民族间经济、文化及生活习惯密切联系的结果。民族融合是多民族国家由分裂走向统一的前提;民族融合的过程,从社会发展的角度来讲,主要是少数民族封建化的过程,是一种历史的进步。
二、孝文帝改革的内容
1.经济方面
(1)均田制
①前提:政府能够掌握、支配大批的无主荒地。
②内容:把国家控制的荒地分配给农民,农民向政府交纳租税,承担一定的徭役和兵役。
③作用:抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税和征发徭役。
(2)三长制
①原因:宗主督护制存在很多弊端。
②内容:设邻长、里长、党长,合称三长,负责清理户口和田亩,征发徭役和兵役。
③作用:使许多农户成为国家直接掌握的编户,改变了隐瞒户籍的状况,使地方政权真正掌握在国家手中,有利于中央集权的巩固。
2.政治方面
(1)整顿吏治
①原因:吏治混乱,各级官员贪污严重;孝文帝重视对官吏的治理问题。
②措施:制定俸禄制度,按政绩的好坏考核地方官吏。
③意义:吏治得到一定的改善,促进了北方农业生产的恢复和发展。
(2)迁都洛阳
①目的:为了接受汉族先进的文化,加强对黄河流域的控制。
②过程:493年,由平城迁至洛阳;秉公执法,打击以太子拓跋恂为首的保守派。
③意义:保证了改革的深入,有利于胡汉民族文化的融合,进一步发展了中华文明。
(3)改行汉制
①废除鲜卑族旧制。②官制一律改行汉制。
3.社会习俗
(1)目的:学习汉族先进文化,巩固统治。
(2)内容
①改穿汉服,改说汉语。②改用汉姓,定门第等级。③提倡与汉族通婚。
深化探究
材料一 恩格斯曾指出:“在长时期的征服中,比较野蛮的征服者,在绝大多数情况下,都不得不适应征服后存在的比较高的‘经济情况’;他们为被征服者所同化,而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”
思考
(1)孝文帝改革前的北魏社会经济状况与汉族地区相比有何不同?
(2)北魏统一北方后,为“不得不适应征服后存在的比较高的‘经济情况’”采取了什么措施?实行这一措施的基本条件是什么?有何积极作用?
答案 (1)改革前鲜卑族拓跋部基本以游牧经济为主,明显落后于汉族地区的农耕经济。
(2)措施:颁布了均田令。
基本条件:政府能够掌握、支配大批的无主荒地。
积极作用:使无地、少地的农民得到了土地,有利于调动农民的生产积极性;在一定程度上抑制了土地兼并;有利于国家征收赋税和征发徭役;促进了北方经济的恢复和发展;加速了北方少数民族封建化的进程。
材料二 南朝将领陈庆之出使北方,目睹了洛
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