2010年湖南高考语文试卷的分析及2011届第一轮复习方略(word格式).docVIP

2010年高考 试卷分析 一个人行走，也许 能走得很快。 一群人行走，却能 走得更远。 分析研究高考试题的意义： 对于一个善于反思的民族来说，批评 比赞赏更重要。 1.哪些不考了？ 2.哪些是新出现的？为什么会出现？ 3.哪些虽继续考查却形式变化了？ 4.这些变化对本届的复习有什么启示？ 思 考 一、语文文字运用 去掉了“常用”二字，难度大幅度降 低。 重点考查“多音字”“（媒体时代） 高频字”以及“方言与普通话差异性误 读”。 1.语音题 一、语文文字运用 2.字形题 去掉了“常用”二字，难度大幅度降 低。 继续置于语境中考查，维护了命题的 严谨性。 重点考查“音近形误”“义近形误” 两种类型的错误 一、语文文字运用 3.词语题 考查“成语”的运用。 继续置于语境中考查，维护了命题的 严谨性。 【2009】B项，一挥而就。挥：指挥 笔。形容才思敏捷，写字、写文章、画画 非常快。这里（“计算机应用的范围” “ 一切工作”）属于用错对象。 关注新动向，关注实词虚词与成语的轮替 【2010】C选项“津津乐道地谈论着”，很明 显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，所 以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的 。 错误类型的变化，以前从未考过。 类似情形： 让