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第四单元 自然界的水 复习学案 【学习目标】 1、知识与技能 （1）认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物； （2）能够区分纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物； （3）理解分子、原子等概念，并掌握分子原子的基本性质； （4）了解化学式的含义，初步掌握并运用化学语言——化学式的书写及其意义。 （5）知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点 2、过程和方法 （1）学会用分子、原子的观点解释生活中的现象和化学反应；用过滤等方法分离混合物。 （2）能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 （3）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 3、情感态度和价值观 （1）培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 （2）培养爱护环境、节约资源、关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 【课前预习】 一、水的组成 水通电两电极有＿＿＿＿＿产生，正极产生＿＿＿＿，负极产生 ＿＿＿＿，水通电的文字表达式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 正、负极气体的体积比为＿＿＿＿＿，水通电的实验证明了水由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成，或者说一个水分子由＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿构成的。 2、熟记下列概念，并举例说明： 单质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 纯净物 物质 化合物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 混合物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3 、氢气的物理性质为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 化学性质 可燃性。文字表达式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不纯的氢气（混有＿＿＿＿或＿＿＿）遇明火有可能＿＿＿＿＿＿，所以点燃H2前要＿＿＿＿＿＿＿。另外任何＿＿＿＿或＿＿＿＿如果跟＿＿＿＿＿充分混合，遇明火都有可能发生爆炸。 4、分子的概念＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原子的概念＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 分子和原子的根本区别：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，物理变化时，分子本身＿＿＿，在化学变化中，分子变成＿＿＿，原子又重新组合成＿＿＿＿。也就是说，在化学变化中，＿＿＿＿变，＿＿＿＿不变。 5、分子基本性质：①分子的质量和体积很＿＿＿。②分子不断＿＿＿＿＿＿。③分子间有＿＿＿＿＿。④分子由＿＿＿＿构成。如一个氧分子由＿＿＿＿构成。⑤同种分子性质＿＿＿，不同种分子性质＿＿＿＿。原子和分子具有相似的性质。热胀冷缩的现象体现分子的性质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、水的净化方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，净化效果最好的是＿＿＿＿＿。可用于吸附的物质有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 7、硬水是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，软水是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。加入＿＿＿＿＿＿＿区分。如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿是软水，如果＿＿＿＿＿＿＿＿是硬水，降低水的硬度的方法有＿＿＿＿＿＿（生活）、＿＿＿＿＿（实验室）。 8、水体污染的来源有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿（三点）。防治水体污染的措施有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。爱护水资源从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿两方面采取措施。 二、化学式 1、 化学式是用＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的组合表示物质组成的式子 2、 每种纯净物的组成是＿＿＿＿＿＿，所以表示每种物质组成的化学式只有＿＿个。 3、 化学式表示的意义：＿＿＿＿＿＿ A ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写出下列化学式表示的意义： CO2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ P2O5 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、说出符号H、2H、H2、2H2、H2O、3H2O各表示的意义？ 二、化合价 （一）学生自读课本P82--83化合价，完成下列问题： 1、形成化合物的元素有固定的＿＿＿＿＿ ，化学上用＿＿＿＿来表示原子之间相互化合的数目。 2、化合价有＿价和＿价，在化合物中氧元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿价，金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显＿＿价，非金属元素显＿＿价。 3、在化合物中正、负化合价的代数和为＿＿＿，在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿＿。 4、由两种元素组成的化合物的名称一般从______到______ 读作______，例如：NaCl读作______，KCl读作______；有时还要化学式中各元素的____________ ，例如：CO2读作______ ，Fe3O4读作______ 。 5、单质化学式的书写：____________、_________