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课 题 三年级下册Unit4 Do you like pears? 第一课时 教学目标 通过情景会话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中自然运用。 通过一些游戏活动，练习所学句型，提供给学生一个实际运用语言的机会。 教学重点 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much.. Let’s have some… 教学难点 单词和句型的掌握. 导学过程 二次备课 预习题纲 课前先让学生复习下册水果单词：pearl，apple，orange,等单词 让学生准备与本课相关的单词卡。 一、温故知新 　　（1）学生自编日常对话及口语练习。如： 　　A: Hi, B! 　　B: Hi, A! 　　A: Who’s that girl/boy? 　　B: He/She is … 　　A: Let’s go and say hello to her/him. 　　B: Great! 　　A&B: Hello, C. 　　C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box. 　　… 　　（2）教师播放歌曲 The More We Get Together ，师生共同演唱。 　二、实物展示，学习新知 　　（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 　　（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。 　　（3）教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges? I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are. 　　（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t. 　　为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like…? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。 　　（5）教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问：How many fruits can you see? 　　What are they? (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 　　（6）第二边观看并提问：Do they like oranges? What did they buy? （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？） 　　（7） 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears?? I like them very much. ?Let’s have some peaches and pears. 　　 三、趣味操练，巩固新知 　　（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 　　（2）教师播放第一册 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have a picnic today. 学生边拍手边演唱。 （3）小组活动，4—6 人一组，教师告诉学生要 go on a picnic 。让他们的 group leader 通过询问：Do you like…? 列出他们要买的食物，并向全班汇报。教师给每组发一张表，如下: 　　LIST 　　HOW MANY…? 　　APPLE ? 　BANANA ? 　　… ? 　　?食品以单词和图片两种形式出现 　　（4）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s practice .部分的操练。 　　A: Do you like apples? 　　B: Yeah, very much. 　　A: Here you ar