江苏省南京市溧水县东庐中学七年级语文下册斑羚飞渡学案.docVIP

斑羚飞渡 学案 学习目标： 研读“斑羚飞渡”的场面，学会复述内容，体会本文叙述条理性强的特点。 从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射出的可贵精神，反思人类的行为。 品味含义深刻的语句，进一步理解文章主旨。 结合课文，联系生活，培养“珍视生命，关爱动物”的观念。 学习重难点： 重点：目标1、2 难点：目标3、4 学法指导： 这篇动物小说描写了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。学习本文首先应阅读全篇，能概括全文内容；然后抓住“飞渡”场面这一重点语段细细阅读，学会抓主要动词来复述内容，同时找出重点对象（镰刀头羊）的表现，分析其形象；最后与同学合作探讨本文的主旨。 学习过程： 一．预习·导学 1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。 逞（ ）能 甜nì xián 熟 对峙（ ） 悲怆（ ） 狩（ ）猎 苍qióng 蹿（ ）跃 炫（ ）目 戛（ ）洛山 2．熟读课文，填空组成词语。 进退 一 不 然 同 如 初 粉 碎 不齐 未脱 略胜 眼 乱 目 口 3．阅读课文后，请你生动而逼真地向家人复述这个故事，尽量做到声情并茂，运用贴 切精彩的比喻，并和他们谈谈读后的感受。 4．在课前自渎中，你最欣赏的地方有哪些？说说你的理由。你还有哪些不理解的问题？试写下来，以便课堂上交流研讨。 二．学习·研讨 导入 结合讲学稿，检查自学情况。 研读探究 1、课文可分为几个部分？说说你的理由。 2、作者是怎样细致地描绘斑羚飞渡的惊心动魄的场面的？ 3、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？试结合文中语句具体谈谈，并说说你对镰刀头羊的印象。 品读课文，品味语言。 1、选择文中你最喜欢或难懂的一、二句，体味其生动的描写和深刻的含义。 2、说说文中几次描绘了美丽的“彩虹”，它们仅仅是真实的再现大自然的景色吗？有怎样的意义呢？ 阅读回放 动物是人类的朋友，读完本文，相信你一定受到强烈的震撼。试给狩猎队写一封信，谈谈你的看法。200字左右。 三、巩固延伸 阅读《生命垂危的金钱豹》，回答文后问题。 ①一天，著名动物标本制作师爱克兰正背着猎枪在非洲索马里热带雨林四处张望着，忽然，一只金钱豹趁他不备对他发起进攻。爱克兰被金钱豹扑倒在地，胸膛也被它那锐利的爪子狠很地压住了。金钱豹没有咬住爱克兰的喉管，却咬住了爱克兰的右手腕。 ②在这 关头，爱克兰忍着痛，举起左手将一梭子弹射入了它的腹部，鲜血从它的体内不断地流了出来。不一会儿，金钱豹的大嘴张开了，浑身软绵绵地瘫倒在地上。 ③爱克兰这才松了一口气。他慢慢地从豹嘴中拖出血肉模糊的右手，跑到附近的一棵大树下，急忙把伤口包扎好，等爱克兰重新回到金钱豹倒下的地方是，金钱豹已经不翼而飞。 ④爱克兰来到与金钱豹搏斗的地方，仔细一看，草地上有一条长长的血带，断断续续地向前方延伸过去。他顺着血迹，一步步搜索过去。 ⑤血迹和被压倒的花草痕迹，把爱克兰引到一棵巨大的沙松树跟前。他抬头一望，一条长长的豹尾巴和两条毫无生气的后腿从树洞口（dā） 拉下来，鲜血染红了洞口的树干。 ⑥爱克兰心中一阵② ，这只金钱豹就是刚才和自己搏斗的那只豹子，可是，它是怎样跑到这里来的呢？爱克兰想着，大胆地踮起脚跟向树洞里望去。啊！爱克兰惊喜地叫了声，他看见了两只豹崽正依偎在金钱豹的怀里，起劲地（shǔn） 吸着奶头。它们浑身粘着血，不时发出“咂咂”的响声。爱克兰受到了很大的震动，原来是伟大的母爱使这只金钱豹重新回到了自己孩子身边呀！爱克兰的眼睛模糊了。 ⑦后来，爱克兰把两只小豹崽送给了国家动物园，把那头母豹制成了一个漂亮的标本，他在旁边的标牌上写着：“ ”。 根据文中拼音写出汉字。 ①（dā） 拉 ②（shǔn） 吸 选出恰当的词语填到文中横线上（写出序号即可）。 A、紧张 B、危急 C、纳闷 D、疑惑 本文的写作顺序是顺叙。请在过渡处第（3）段末尾的横线上写一句能衔接上下文的话。 4．表示本文“文眼”的一句话是 5．可以给这篇文章拟一个什么样的题目？ 6．根据文章内容，补写出文末“标牌”上的话（不超过70个字）。 7．读了这篇文章你有什么感想？ *资料链接： 斑羚，别名：青羊、山羊。国家二级保护动物。分布于东北、华北、西南、华南等地。 体大小如山羊，但无胡须。体长110~130厘米，肩高70厘米左右，体重40~50千克。雄雌均具黑色短直的角，长15~20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。 生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。一各种青草和灌木的嫩枝叶、