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第十五章 电流和电路 教材解读 本章是初中电学知识的开篇，是后续电学部分的基础，对于学好电学具有举足轻重的作用，因此本章处于重要的基本地位。其中电流的概念是学习其他电学概念和规律的基础，是本章的重要内容；本章的另一重点内容是串联和并联的知识，它是进一步学习所以电路知识的基础。电流表是学生第一次接触到的电学串联仪器，学会测量电路中的电流是电学实验中学生必须具备的技能之一，所以电流表的使用和读数是本章的重点，然而电流表的面板刻度比普通刻度尺稍复杂，它有三个接线柱，两个量程，加上电流表的接入也增加了电路的复杂性，所以用电流表测串、并联电路的电流也成为本章的难点。 课标要求 2.4.1 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3.4.1 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3.4.2 知道电压、电流和电阻。 3.4.3 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。 3.4.4 会使用电流表和电压表。 课时支配建议 第1节 两种电荷 1课时 第2节 电流和电路 2课时 第3节 串联和并联 1课时 第4节 电流的测量 1课时 第5节 串、并联电路中电流的规律 2课时 第1节 两种电荷 教学目标 1.知道摩擦起电的现象 2.知道自然界中只存在两种电荷以及电荷间的相互作用 3.知道电荷量的概念及其单位 4.培养学生在观察实验现象的基础上，分析、概括实验现象得出结论的能力 教学重点 1.电荷间的相互作用 2 教学难点 摩擦起电的原因 教学过程 一、引入课题 同学们在小学自然课的学习中已经了解了一些关于摩擦起电的知识。摩擦起电的现象在日常生活中又是经常可以看到的，那么，带了电的物体具有哪些性质？头发为什么会随梳子飘起来？在这一节里，我们将继续进行学习和讨论。 二、新课讲授 1．摩擦起电 摩擦起电演示实验： （1）用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑等轻小物体，观察现象。 （2）用丝绸摩擦玻璃棒，然后将棒靠近纸屑等轻小物体，观察现象。 我们看到，被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒，都具有了吸引轻小物体的性质。物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。 习惯上把带了电的物体叫做带电体。 在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，就是因为梳子带了电，能吸引头发的缘故。 2．两种电荷 我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？ 演示实验： （1）将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，结果它们互相排斥。将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们也互相排斥。 （2）将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们互相吸引。 思考：这两个实验现象说明什么？ 答：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同。 教师总结：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦起电的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 ①正电荷和负电荷 正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。 负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。 ②电荷间的相互作用： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3．验电器 验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的（展示实物）。它的原理是利用了电荷间的相互作用。当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。 演示实验：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观察验电器金属箔片张开的角度，思考此时金属箔片带什么电？用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，观察验电器金属箔片张开的角度有什么变化？张开角度的变化反映了什么？ 换用毛皮摩擦过的橡胶棒，重做上面的实验。 教师总结：验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。 4．电量电荷的多少叫电量。 电量的单位是库仑，简称库，符号是C，库仑是一个比较大的单位，一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10―7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。 5.摩擦起电的原因 （l） 原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成；原子核带正电，电子带负电，电子是带