未来品德与生活一年级上册.docVIP

玉门街小学电子备课表1 总 学 期 目 标 制 定 教 材 名 称 义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级（上册） 本 册 教 材 分 析 本册教材共有五个单元： 一、我上学了 二、祖国妈妈 三、秋天来了 四、我的家真好 五、和冬爷爷交朋友 在这五个单元中，从学生进入小学生活的一点一滴开始，让学生认识到新的环境中我该怎样做，我能够做什么。我从这些事情中得到了什么知识，收到了什么启迪，内心中感受到了快乐。 本 册 教 学 目 标 1、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。表现对小学生生活的美好憧憬。 2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 3、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 知道下课铃声响了以后该做些什么。 能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。 知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 使学生了解按时起居、按时上学的意义。 使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 迎新年1﹑让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。 2﹑帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 4、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 5、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。 与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。 第三课第四课教学课件及图片 苑茹 参 与 教 师 王瑛 胡小伟 孙艳梅 教 材 分 析 这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。 ?通过活动的开展，体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。孩子在活动中能大胆地说出自己的姓名，认识更多的朋友。尤其对还不是很熟悉的新朋友，在活动中教师给予这些孩子更多的机会，让他们更快的融入到我们这个大集体中。 2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。 3、感受交朋友的快乐。 教学 重点 1、大胆地在同学和老师面前展示自我，让别人认识自己。2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。1、大胆地在同学和老师面前展示自我，让别人认识自己。2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。音乐磁带《我的朋友在哪里》一、调动情绪，自我介绍。小朋友好！今天老师走进我们一年级的教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可高兴啦。老师想与大家交个朋友，好不好？我姓Ｘ，小朋友可以叫我Ｘ老师。我个头不高，头发卷卷的，漂亮吗？我会写字，会画画，我有一个最大特点就是爱笑。小朋友看，老师笑起来怎么样？ 二、生自我展示。师：老师把自己可爱的地方都告诉了你们，你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说，让大家都来认识你呢？ 生轮流上台介绍。师点拨并给予适当的评价：当说到自己会唱歌时，便让小朋友上台唱歌；当说到自己会跳舞时，便让小朋友上台跳舞；当说到自己会玩呼拉圈时，便让小朋友上台玩呼拉圈。三、自由交流。还有这么多小朋友想要介绍自己，认识新朋友对不对？好，你想认识谁，你就走到他的座位前去认识他，问问他的爱好及特点，并记住他的名字。老师要看看谁最会交朋友。 音乐：找朋友师：你又认识了谁？知道她有哪些可爱的地方？把你的新朋友带到台上来说。师：小朋友的收获真大，认识了这么多的好朋友，开心吗？快乐吗？好，全体起立，我们一起来分享快乐吧。、边拍手边念儿歌：真快乐，真快乐学校里面朋友多。真快乐，真快乐，一起游戏快乐多。我叫 ， 我叫 ，手拉手儿转个圈，请你认识我。六、总结多一位朋友，多一份快乐。小朋友，大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧生轮流上台介绍。自由交流拍手念儿歌 苑茹 参 与 教 师 王瑛 胡小伟 孙艳梅 教 材 分 析 让学生认识校园，知道校园中的一草一木，教学楼，操场，以及教学楼内设施。 教 学 目 标 1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。