计算机文化基础说课幻灯片.ppt

建筑工程学院 xxxxx 说 课 内 容 本课程的职业岗位定位是面向各行各业的信息处理工作，使学生能够利用计算机和网络进行信息的加工和处理，提高学生公办事务的信息化处理能力，根据专业和职业岗位的信息化需求，将本课程设计成 教材： 参考资料： 本课程经过多年不断建设，学院投入大量资金，陆续建设了实训机房、计算机维护实训室、网络技术综合实训室、各班的多媒体投影教室，保证了教学质量和实践教学同时顺利进行。 课程定位 1 教学内容 2 教学方法与手段 3 教学队伍 4 实践条件 5 教学评价 6 课程特色 7 一、课程定位 21世纪教育是“人脑+电脑+网络”的教育，瞬息万变的信息时代，电脑已经进入各行各业甚至千家万户，普及计算机知识显得尤为重要。 课程性质：我院各专业必修的公共基础课 课程作用：培养学生计算机知识的入门和能力培养的起点课程，在各专业人才培养目标中处于基础地位。 教学对象：大学一年级学生 计算机文化基础 电子设 计自动化 AutoCAD 会计电 算化 电信类 机械类 财会类 建筑类 装潢设计 掌握计算机的基础知识、应用范围及计算机网络的基础知识 熟练掌握计算机的操作技能，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力 养成将计算机作为一种工具，为其它专业及课程学习服务的习惯 一、课程定位 知识目标 能力目标 素质目标 2.课程目标 一、课程定位 3.课程设计理念 以能力为本位 以行业规范标准 为牵引 以应用为目的 以工作任务为导向 设计原则 典型工作 岗位 工作 任务 课程 开发 方案 设计 教学 实验 分析归纳 分析工作过程 分析教学过程 投入教学过程 反馈 一、课程定位 职业核心能力 任务式教学内容 知识型教学内容 计算机基本操作 和使用技能 对电子表格进行综合 处理能力 对文本、图片、表格 加工，编辑能力 信息资源的加工、演 示与发布 网络信息的利用与 交互能力 家用计算机的配置 与安装 计算机系统操作与信 息资源管理 制作企业产品宣传海 报及招标书 对产品生产、销售情 况进行分析统计 制作产品宣传及技术 讲座演示文稿 利用网络进行信息技 术的收集与交流 计算机的基础知识； 计算机硬件、软件组成； Windows XP的基本操作； 文件的管理 文字编辑； 图文混排； 表格制作与高级排版 工作表的制作、修饰； 数据图表的制作、分析、统 计； 打印工作表 幻灯片的创建、外观设计； 各种元素的插入、效果设置； 演示文稿的播放与发布 资源信息的搜索、处理； 网络资源的下载存储； 收发电子邮件，实时通讯 一、课程定位 教学重点 教学难点 自我提升 能完成企业交予的各类文书工作 能自我研究、学习，使用知识储备完成毕业设计报告、求职简历等 难点是WINDOWS操作系统的理解和使用 重点是WORD文字处理软件和EXCEL电子表格软件的使用 胜任岗位 学中练，练中学 重点、难点解决 项目化教学 分层次教学 一、课程定位 二、教学内容 内容从简单到复杂 技能从单一到综合 1 收发电子邮件 19 1 IE浏览器上网搜索信息、并下载 18 模块六 IE浏览器 1 演示文稿的播放与发布 17 模块五 Power Point2003演示文稿 2 工作表的编辑 11 模块四 Excel2003电子表格 6 公式与函数 12 4 图表创建与编辑 13 2 高级数据处理及表格打印 14 情境 子情境 学时 模块一 计算机基础知识 1 计算机的发展概述 1 2 计算机中信息的表示 2 3 微型计算机系统 4 4 键盘与键盘指法 1 模块二 Windows XP 5 Windows XP的控制面板 2 6 Windows XP的文件管理 2 7 Windows XP的附件 1 模块三 Word2003文字处理 8 Word2003基本操作 2 9 Word2003图文混排 6 10 Word2003表格功能 4 15 幻灯片的外观设计 2 16 自定义动画 4 建工学院 Word园林规划方案、 Excel家庭装修材料费计算 经管学院 Word市场营销分析报告、 Excel财务管理系统 电子信息学院 Word电子产品说明书 汽车学院 PPT汽车新品发布演示文稿 Word药物使用说明书、 Excel护士值班记录表 医学护理学院 收集各类网络资源，提供学生课后自主学习 三、教学方法与手段 教学模式 教学方法 教学流程 3.1 教学设计 本课程采用 “教学做评” 一体化的 教学模式 教学方法体现 “以学生为主体， 以教师为主导， 以训练为主线， 以能力培养 为目标” 课堂上采用 五步教学法 教学过程 五 步 教 学 法 合作学习 完成项目 多方评价 交流学习 拓展项目 体现分层 创设