角的度量整理和复习教学设计.docVIP

角的度量——整理与复习 学习目标： 进一步澄清平时学习中知识的模糊认识，深刻理解、掌握各部分知识以及之间的联系。 通过经历系统整理知识的过程，学会一些简单整理与复习的方法，培养互相交流合作的意识。 学习重点、难点：学会一些简单整理与复习的方法。 教学过程： 课前谈话： 今天老师来我们班上课,给同学们带来一句话：“温故而知新，可以为师矣。”这句话的意思是复习旧的知识，就能得到新的收获，这样的人可以做老师了。看来复习是非常重要的,我们学习数学也一样,今天这节课我们就来复习第二单元的内容——角的度量 一、回忆知识，简单整理 这一单元都学了哪些知识？请同学们静静地想一想。（给学生一点时间想，看举手情况而定）谁来说一说？板书：直线、射线、角、度量、画角、分类 二、知识的沟通 （一）、线的沟通 直的 没有端点 两端可以无限延伸 不能量出长度 直的 只有一个端点 一段可以无限延伸 不能量出长度 直的 有两个端点 不可以无限延伸 能量出长度 过一点可以画几条直线？（无数条） 过二点可以画几条直线？（一条） 从一点可以引出几条射线？（无数条） 好了，看来同学们对直线、射线和线段掌握的都非常好，那么下面我们再来想一下：线和角又有什么关系呢？ （二）、角的沟通 1、角的定义（大屏展示：什么叫角？） 生：从一点引出两条射线所组成的图形就是角。 师：是的，刚才我们说：从一点可以引出无数条射线，那么