第六章审美美育.pptVIP

第六章 审美美育 一、美育及美育与德育、智育的关系 二、美育的本质特征 三美育的任务 四、美育的实施 一、美育及美育与德育、智育的关系 1、美育的含义： 美育又称审美美育。 美育的意义在于提高和培养人们对现实世界以及整个文学艺术的鉴赏和创造能力，陶冶人的情操，提高人们的生活趣味，使人们变得更高尚、积极，在思想感情上得到健康成长。 2、美育与德育、智育的关系 区别： 智育是求知，辨别真伪，寻求真理； 德育主要是培养品德，趋善避恶； 美育主要是培养人的正确审美观，提高 人们鉴赏美、创造美的能力。 2、美育与德育、智育的关系 联系： 德育包含美育： 培养人的高尚品德涉及人的 精神美、心灵美。 智育渗透美育： 学习历史知识包含对英雄品德的景仰，在探 索自然中伴随对自然物质的鉴赏。 美育包含德育和智育： 审美教育中包含对人的道德感的培养； 审 美教育也能让人学到历史、自 然的知识，培养人的感知力和丰富的想象力，以帮助人们研究科学，发现真理。 二、美育的本质特征： 1、以情感人，理在情中。 2、美育以生动鲜明的形象为手段。 3、美育是在个人爱好兴趣的形式中，在娱乐中接受教育。 三、美育的任务 培养全面发展的人任务： 具体： 培养正确的审美观 培养审美敏感 培养创造美的能力 四、美育的实施 （一）美育实施的途径： 1、家庭美育 2、学校美育 3、社会美育 （二）美育活动的具体方式： 1、艺术美 2、社会美 3、自然美 * * 返回首页 返回首页 返回首页