陋室铭爱莲说导学案.docVIP

22、《陋室铭》导学案 编制：李云 李海花 审核：文科教研组 班级： 姓名： 学习目标? 1．熟读课文，背诵课文，能正确翻译、默写全文。 3．理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 学习重难点 1.翻译、默写全文。 2．理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 学习过程： 知识链接 “陋室”，简陋的屋子。“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。??刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。他和柳宗元交谊很深。有《刘宾客集》（一称《刘梦得文集》）。 一 、自主学习? 1. 朗读课文 然后借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，去尝试解释词语翻译课文。请在书下注释里画出重点的词句解释。 2.写出下列实词的含义： 有仙则名（）斯是陋室（） 3. 翻译句子： ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②苔痕上阶绿，草色入帘青。 ③谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 探究下列问题： （1）本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？从哪句可以看出？作者是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？在文中找出相关的语句。 （2）读过本文后，你觉得刘禹锡是一个怎样的人？ 二、问题交流（要求：其他组员认真倾听，作出评价和补充） 1．在组长组织下，每位组员说说文意，可以分小段说。 2.小组内分别说说2、3题，看看哪里有不懂的地方。 3.小组内讨论4题的问题。 三、展示提升（要求：其他组员认真倾听，作出评价和补充） 1．展示对课文的品读。 2.展示对句子的理解。 3．万事俱备只欠东风！勇士们为荣誉而战吧！（相信我们小组的力量，相信我们组员的能力。发言时一定要声音清晰洪亮，语言流畅；一定要恰当使用过渡语言；对别人的指正和评价做到中肯、委婉） 四、巩固达标 1、用课文原句填空： （1）全文处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是： 。 （2）写景色之雅的句子是： 。 写交往之雅的句子是： 。 写情趣之雅的句子是： 。这些是实写，虚写的句子 是： 。 （3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是： 。 （4）作者认为陋室不陋的原因是： 。 2.背诵并默写课文。? 22、《爱莲说》导学案 编制：李云 李海花 审核：文科教研组 班级： 姓名： 学习目标： 1.背诵课文，理解课文内容。 2理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。 3了解并掌握托物言志的写法。 1.背诵课文 了解并掌握托物言志的写法。 理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。 了解并掌握托物言志的写法。 重点语句翻译 莲之爱，同予者何人？ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、分别象征什么样的人？ 二、问题交流（要求：其他组员认真倾听，作出评价和补充） 1．在组长组织下，每位组员说说文意，可以分小段说。 2．在组长组织下，组员完成对词语、句子的理解。 4．在组长组织下，组员交流对问题的探究。 三、展示提升（要求：其他组员认真倾听，作出评价和补充） 1．展示对文意的疏通。 2．展示对词语、句子的理解。 4．展示对问题的理解。 四、巩固达标 1.默写、背诵课文。 2.朗读课文，感知内容，完成下面的填空。 （找出文中直接描写莲花的句子。朗读背诵描写莲花的句子，想象莲花美好的形象。） （1）文中写出莲花不与世俗同流合污（高洁质朴）的句子是 ， 。 （2）比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子 ， ， 。 （3）比喻君子志洁行谦，又有端庄的仪态，令人敬重而不轻侮的句子 ， 。 （4）文中写莲花形象品质的名句是 短文以写莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是 （5）喜爱哪一种花,是人的思想感情决定的,不同的情感志趣,决定了对花喜爱的差异,作者对爱菊、爱莲、爱牡丹的人分别持什么态度? （6）从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人”的前面，作者将它放在结尾的目的是 7 作者通过对莲花的描写和赞颂，表达 的人生态度，委婉地批判了 。 3.学以致用： 我们学习了托物言志的写法，打开你的思维，运用这种写法，抒发一下自己的志向。（200字左右） 云阳县后叶小学八年级语文专用