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高2013级高二下期第一学月生物考试题 出题人：朱廷昭 审题人：邓婷婷 满分：80分 时间：90分钟 一、题 A．它在植物体内含量极少 B．它对植物生命活动具有调节作用 C．它是植物体一定部位产生的 D．它的化学本质是蛋白质 2．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是 （　　） A．化学本质相同　　　　　　　　B．均由专门的腺体产生 C．均含量少，作用大　　　　　D．均能影响生物体的生长、发育和生殖等生命活动 3．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时（如图所示），琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明（ 　 ） 琼脂块 收集到的生长素相对量 黑暗 单侧光照 甲 21 33 乙 79 67 A．黑暗中产生的生长素比有光时更多　　B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布 C．单侧光使胚芽鞘弯向光源　　　　　　D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输 4．取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是(　　) A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 ．关于植物激素生理作用的叙述，正确的是(　　) A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶 C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟 ．下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是(　　) A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 B．每根枝条上应保留有相同数量的芽 C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 D．不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同生根效果 ．下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸(　　) A．处理扦插的月季枝条，促进生根 B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉 C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实 D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长 ．下图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，有误的是(　　)A．a　　　　　　　B．bC．c D．d A．去掉顶芽 B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块 C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂块 D．在去掉顶芽的断口处放一块琼脂块 10．下列四幅图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3距顶芽的距离依次由近到远)(　　) ．赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。 下列分析不合理的是(　　) A．图中的a过程表示促进，b过程表示抑制 B．图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C．赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成 D．控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关 ．根冠(图中黑色部分)内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区，图中白色部分)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，(A、B的生长部位被插入不透明的云母片，C不做处理，D的根冠被切去一半)则向下弯曲生长程度最大的是(　　) ．右图所示为生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是(　　)A．若d点表示植物茎向光侧浓度，则c可表示茎背光侧浓度 B．若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长的最适浓度在ac之间 C．给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的生长不会受到任何影响 D．cf段曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长．下图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断叙述不正确的是(　　) A．从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节 B．小麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似，所以IAA比另外两种激素更重要 C．6月29日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关 D．GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明GA3可以在未成熟种子中合成A．B．C．D．．南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～4的环境中，其最适生长温度为2。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自