浅谈自主合作探究学方式在语文课堂教学中的运用.docVIP

浅谈自主合作探究学习方式在语文课堂教学中的运用 ? ????????????????????????????????????????????????????????????? 杨宝胜 ? 在学习活动中，学生不是被动的、消极的，不是被灌输的器皿， 不是书本的奴隶，不是教师的“应声虫”，而是具有个性的、生动活 泼的、充满生命活力的学生。因此，真正的教学应该从关注学生的实 情，了解学生的需要开始。在充分了解学生的个性品质、知识结构、 认知能力的基础上进行教学内容的确定、 教学目标的制定、 方法的选 择、过程的安排、氛围的创设。 ? ???? 新课程标准凸现“以人为本”的价值观，着眼于“开放创新”， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文老师的任务就是让学生 意识到自己是学习语文的主角，并且帮助他们进入学习语文的角色 中。本学期以来，我在这方面作了一些肤浅的尝试。 ?? ?? ???? 一、张扬个性、点燃自主学习的火花 ? ??? ? 自主学习是学生对学习过程进行自我导向、自我激励、自我监控 的学习方式。着眼于学生潜能的发挥、促进学生有特色地发展、可持 续发展。重视学生有感情投入、有内在动力支持、有积极的情感体验 有自由选择的广阔空间。苏霍姆林斯基说过： “世界上没有任何东西 比人的个性更复杂、更丰富多彩。”罗杰斯曾说： “自由程度愈高的 学习身心投入的程度就越高。 ” 所以语文老师要给