如何进行集体备课讲座.ppt

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如何进行集体备课讲座

如何进行集体备课 小学语文教研员:贾存英 框架 一、什么是集体备课 二、集体备课的方式 三、如何开展集体备课 四、集体备课的好处 五、集体备课应注意的问题 一、什么是集体备课 概念:集体备课是指教师以教师团队为纽带,既有分工,又有合作,设计出既凸显教学共性与个性特色,又达到资源共享的生态教育理念的文案。 二、集体备课的方式 1.单一的集体备课方式 (1)传统集体备课 (2)主备人集体备课 2.备课、上课、研讨、修改为一体的集体备课方式 (1)集体备课+代表上课+研讨修改 (2)集体备课+各自上课+研讨修改 (3)各自备课+各自上课+研讨备课 3.网络集体备课 三、如何开展集体备课 (一)集体备课要求 (二)集体备课具体的“五个流程” (三)备课过程的管理 四、集体备课的好处 1、集思广益 2、资源共享 3、团队协作、轻松愉快 4、节省时间,减轻压力,提高教学效果 5、提高教师的工作积极性 6、提高学生的学习兴趣 五、集体备课应注意的问题 (一)集体备课活动应遵循的七个原则: 1、合作性? 2、实效性?????? 3、研究性???????? 4、创新性????? 5、统一性(辩证的统一 )????? 6、超前性???????? 7、完整性 (二)、集体备课时教师要树立以下四个意识: 1、合作意识?? 2、整体意识??? 3、超前意识?? 4、反思意识 (三)、集体备课必须正确处理好 “三个关系” : 1、正确处理好个人钻研与集体讨论的关系。 2、正确处理好备课与试讲的关系。 3、正确处理好骨干领路与培养新教师的关系 (四)、集体备课要克服四种现象: 现象一:集体备课成了“大杂烩”。 现象二:集体备课成了“集体剽窃。” 现象三:集体备课成了“一言堂”。 现象四:集体备课成了“木偶戏”,缺乏个性。 (五)、集体备课要避免流于形式 六、本次集体备课程序 程序1:定主讲教师 程序2:定备课时间、内容 程序3:主备人初备 程序4:集体研讨 程序5:实践、交流、点评 程序6:二次备课 程序7:重点跟踪 程序8:总结 程序9:自我完善 思维的碰撞中产生更多的火花 匠心独运 千人一面 * * *

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