第二节 为我的“计器”编写程序代码.docVIP

第二节 为“我的计算器”编写程序代码 第1、2课时 一、教学目标： 知识目标： 了解事件、事件驱动的概念 会为“我的计算器” 程序中的命令按钮编写事件驱动程序代码 初步学会调试程序的一般方法 能力目标： 使学生在思考、探讨及上机实践过程中学习运用VB解决问题的能力 情感目标： 1）培养学生的自我学习的能力和小组合作精神 2）激发学生的求知欲以及主动探究新知识的兴趣 二、教学重难点 1、教学重点： 事件、事件驱动的概念 为“我的计算器” 程序中的命令按钮编写事件驱动程序代码调试程序的一般方法 教学难点： 为“我的计算器”程序中的命令按钮编写事件驱动程序代码 教学过程 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 预期效果 1．复习 ? 窗体 对象 控件 文本框 对象的属性：名称及意义 Caption属性 Text属性 回忆 回答 温故而知新 2．引入新课 演示已经写好代码的计算器程序 仔细观察教师演示 通过观察，激发学生的学习兴趣、调动学生动手的欲望 3．新课讲述 ? 1、通过电视节目与遥控器的关系介绍：事件的概念；事件驱动的概念 2、演示切换代码窗口的方法并介绍相关知识：⑴代码窗口的组成； ①对象名称框； ②代码编辑区； ⑵过程的概念； ⑶private sub语句和end sub语句的介绍 观察、听课、思考 使学生初步认识代码窗口的组成为编写程序代码打下基础 4．布置任务一：为“退出”按钮编写代码 下面请同学们完成课本P18“做一做”。第一步至第四步 教师巡视辅导，指导学生阅读P19“小博士”，结合英语学科，理解“退出”按钮以及“end”语句的含义 动手实践 阅读“小博士”理解“退出”按钮的含义 与英语学科结合使学生通过努力自己理解代码的含义 布置任务二为“清除”按钮编写代码 下面请同学们完成课本P18，“做一做”。第五步至第六步 教师巡视辅导，教师指导学生阅读P20“金钥匙”。 动手实践 阅读“金钥匙”理解“清除”按钮代码的含义 培养学生理解和归纳总结的能力 点评 请一位操作熟练的同学上台演示操作 观察 演示 培养学生的动手实践能力、自我展示能力，发现问题 小结 讲述同学们共同存在 的问题 讲解P20和P21的“金钥匙”和“小博士” 演示、讲述调试程序的方法 演示、讲述 观察 听课 通过观察，学会调试程序，培养学生良好的编程习惯 布置任务 调试程序 由小组合作完成 教师巡视、辅导 操作实践 培养学生的合作意识和合作学习的精神 总结 本节课的知识点： (1)基本概念： 事件、事件驱动 （2）代码窗口的组成； ①对象名称框； ②代码编辑区； (3)过程的概念； private sub语句和end sub语句 （4）赋值语句 “=” “”的含义 （5）调试程序的方法 听课、回忆 加深理解、巩固知识 布置作业 课后巩固练习 1—4题 第二课时 复习 赋值语句的含义 请同学在黑板上写出“我的计算器”程序界面上各个控件的赋值语句 思考 写 加强理解 巩固知识 讲述新课 提问：同学们想如何编写“+”命令按钮的驱动程序代码？ 引导学生阅读课本找到关于实现加的程序代码 思考 阅读教材 培养学生遇到问题，学会从课本上找答案 布置任务一 请学们在纸上写出命令按钮一的程序代码 请一位同学在黑板上写出答案 并说说它的意义 思考 动手写 培养学生的自学能力 讲述 讲述： Val的意义 赋值语句的意义 听讲 使学生学会阅读程序 理解赋值语句的意义 布置任务二 请同学们完成做一做的第七步到第九步 动手实践 陪养学生的动手能力 点评 请一位做好的同学演示自己的练习 演示 使学生有成就感，激发学生的学习兴趣 布置任务三 请同学们完成课本24页的做一做 动手实践 培养学生的实践能力 作品展示 展示学生作品 和学生一起给出适当的评价 观看 自评 布置作业 课后练习第五题 标签 命令 按钮