運用電腦模擬軟體進行室內配線教學-生活科技學科中心.docVIP

附件三、 高中生活科技教學設計表 (內涵可以自行編排) 教學主題　 運用電腦模擬軟體進行室內配線教學 授課年級 一年級 授課時數 700分鐘 關鍵字 營建規劃、營建施工、室內配線 科技領域別 ?傳播 ?營建 ?動力能源 教學內容 提要 電學基本概念 「室內配線」工具介紹及使用 「插座」元件介紹及「插座配線」教學 「單切開關」元件介紹及「單切開關配線」教學 「雙切開關」元件介紹及「雙切開關配線」教學 「電鈴」元件介紹及「電鈴配線」教學 「四段式電腦開關」元件介紹及「四段式電腦開關配線」教學 能運用到實際是內配線 課程綱要 對照 科學科技與環境 (核心課程) 1.科技與科學 活用科學原理與技能、科技知識與技術工程概念以解決和科技有關的問題。 科技世界 2.科技概述 瞭解營建科技之材料、施工方法、流程及其與生活、環境的關係。 ＊創意設計與製作 3.設計之意涵、方法與程序 能夠在日常生活中覺察問題並思考問題解決的方法與步驟，提出多種可行方式，進而選擇最佳的解決方案，以達到設計創新之目的。 .設計規劃與實作 利用文字、圖表、工程圖、電腦繪圖或其他方式，清楚的表達創意與構想，並且能實際安排完整的製作程序。 能夠將創意、構想與設計以實作呈現。 傳播科技.傳播流程 探討傳播科技中訊息傳遞流程。 科技 6.營建科技與生活 探討營建科技與生活的關係。 .營建科技的發展與趨勢 探討營建業領域中相關技術的發明、運用、創新及其應用。 .營建規劃 8-1探討建築物的規劃設計、施工步驟的規劃與安排、物料選用及運送、機具設備運用與調度等項目。 .營建品質與安全 9-1探討施工過程中的品質管制與安全防護之觀念。 .營建科技與環境 探討營建科技與環境調和共存之方法。 .創意與專題製作 利用文字、圖表、工程圖、電腦繪圖或其他方式清楚的表達營建科技相關主題之創意與構想，並且能實際安排完整的實作程序。 能夠將創意構想與設計以實作呈現。 12.能源與生活 探討能源與動力和生活的關係。 .能源的形式、開發與應用 探究能源的形式、開發、轉換、儲存、應用及未來發展等主題。 .動力裝置的結構與應用 探討動力裝置（如：電動機、內燃機、燃料電池等）的結構原理與應用。 .能源政策 探討臺灣現行的能源政策與瞭解節約能源的重要性。 材料單 機具表 配合活動 活動大意 「電路學」在大學工科領域中是一門重要而基礎的學科。「理解電學基本概念」及「室內配線基本認識」更是現代國民不可或缺的常識。其中高中物理更提到電路學的數個原理。然而，升學主義史的學校無法正常安排實驗課程。缺乏實驗的結果，使得學生空有理論概念而無實作經驗。生活科技課程正可藉由電路學實驗讓同學理論與實用結合、手腦並用。 一般在教育現場中，教師的教學可分為認知、情意及技能三個領域。而在筆者的教學經驗中，許多的學習內容其實是包含兩個領域以上的。例如，以高中生活科技「室內配線」教學為例，教師首先必須教導各種室內配線工具，如剝線鉗、電工鉗及尖嘴鉗之運用，電線之連接、分離技巧……等技能領域教學；接著，老師必須說明各種室內配線元件，如插座、單切開關、雙切開關之工作原理及接線原則，而這些又是屬於認知領域之教學內容。然而，技能領域的操作示範在教學過程中，由於學生人數中多、領悟能力不同會造成必須分組示範、重複示範等而形成教學資源及時間上的浪費。至於認知領域方面，由於使用傳統教學無法呈現室內配線電路之動態運作，因此學生學習效果欠佳，只能硬背接線原則而根本不清楚動作原理。近年來，由於電腦軟硬體技術的發達，運用電腦來進行教學被普遍認為是可行的辦法。教育部(2001)亦規劃「中小學資訊教育總藍圖利用電腦繪圖，清楚的表達創意與構想。能夠將創意、構想與設計以呈現。 第一周 工具使用 1.觀看「電工鉗使用方式」動畫教學 2.觀看「剝線鉗使用方式」動畫教學 3.觀看「螺絲起子使用方式」動畫教學 4.觀看「插線、拔線要領」動畫教學 5.實際操作各項工具使用。 1.準備各項軟硬體設備。 2.提示「室內配線動畫模擬教學網站」使用程序及注意事項。 3.接受諮詢。 4.檢核學生學習成果。 1.電腦教室。 2.「室內配線動畫模擬教學網站」。 3.室內配線實驗盤。 4.各項室內配線工具。 5.各項室內配線元件。 第二週 插座接線 1.觀看「插座接線動畫」教學。 2.操作「插座接線模擬」系統。 3.實際進行插座接線工作。 1.準備各項軟硬體設備。 2.提示「室內配線動畫模擬教學網站」使用程序及注意事項。 3.接受諮詢。 4.檢核學生學習成果。 1.電腦教室。 2.「室內配線動畫模擬教學網站」。 3.室內配線實驗盤。 4.各項室內配線工具。 5.各項室內配線元件。 第三週