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党建工作计划方案(共11篇).doc 57页

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党建工作计划方案(共11篇) 坚持以科学发展观为指导,围绕“以文化建设引领学校发展、以队伍建设促进学校发展、以机制建设保障学校发展”,推进素质教育,优化教学管理,提升教师教育教学能力,切实提高教育教学质量,办人民满意学校。结合学区实际,制定2012年学区党建工作实施方案。 一、坚持党管干部,建设“和谐、向上”的干部团队 坚持提升学区领导班子教育教学质量管理的整体水平,树立“工作学习化、学习工作化”的理念,学区领导班子要把兴奋点和注意力聚焦到重点工作上来,盯紧重点目标,把握关键环节,把握发展主动权,形成与学校教育优质均衡发展要求相适应的教育管理工作机制。进一步按照“回头看”工作的自查任务,召开专题会议,做好整改项目、时间进度、责任人,梳理整改落实台帐、明确完成时限,抓好整改落实后续工作、档案材料的整理归档工作。 1.坚持理论学习制度,强化学习的针对性和系统性。党组织加强理论学习,提高领导班子素质和能力,树立“工作学习化、学习工作化”的理念,深化思想认识,把握党的教育路线方针政策和教育发展规律,丰富与优化知识结构,理性分析教育问题,研究教育政策,提出发展思路,自觉地运用科学发展观的立场、观点和方法去解决问题。 2.注重转化理论学习成果,在实践中提高工作水平。把学习成果转化为谋划工作的科学思路、促进改革发展的创新举措,在工作实践中,研究探索新形势下自身工作的特点和模式,提升领导干部新的思维能力和新的岗位管理能力。 3.落实学校质量工程方案,发挥聚合力工程的作用。精细“有效管理、有效教学”的研究与实践,展现学校发展思路、措施和师生发展目标要求。强化舆论导向,营造“和谐、守纪、健康、向上”的校园氛围。 4.以制度化建设为保证,促进各项工作落实。制定有效的工作方案和措施,狠抓工作落实,形成与学校教育发展要求相适应的教育教学发展保障机制。在精细有效工作上下功夫,瞄准各项工作的关键所在,时间利用力求更精确;运行方式力求更精细,改进管理措施,规范决策程序,提高科学工作效能,提高履职工作水平。落实学校《教师管理制度》。 二、强化管理,建设“先锋、创优”的党员队伍 学区党支部加强学校党建工作的指导,加强党员教育与管理的常规工作,发挥其领导作用。开展党员“岗位争先、有效服务”教育实践活动,将评价党员的先锋模范作用融合到学校管理、中心工作、提高质量、达标创优的常规工作之中。 1.发挥好干部、党员的先锋模范作用。明确“ ”的承诺,以“党员联系群众、帮扶学生”为载体,以“党员岗位创优争先”目标,以“党员岗位专项整改”为举措,坚持党组织和党员联系群众,帮扶学生工作制度,提升党员意识,承担党员责任,扩大 党员影响力,表彰优秀党员,发展新党员,努力建设一支政治思想过硬、师德高尚、业务精湛的党员队伍。 2.落实学校质量工程方案,发挥聚合力工程的作用。干部、党员强化舆论导向,营造“和谐、守纪、健康、向上”的校园氛围。以制度化建设为保证,促进各项工作落实。制定有效的工作方案和措施,形成与学校教育发展要求相适应的教育教学发展保障机制。在精细有效工作上下功夫,瞄准各项工作的关键所在,时间利用力求更精确;运行方式力求更精细;即时督查力求更精密,改进管理措施,规范决策程序,提高科学工作效能,提高履职工作水平。 3.强化教育科研,提高教育教学能力。干部、党员精细“有效管理、有效教学”的研究与实践,切实把教育科研放到重要位置,通过科研引领,提高教师的科研能力和科学方法,充分利用我校承担的市级课题,围绕“有效管理和有效教学”开展研究,寻找提高教学质量的科学办法,为全面提高教学质量提供方法支撑。 4.注重文化引领,加强党员教师发展文化建设。强调服务文化建设,提高教师专业发展的服务性,使教师明确专业发展是在为全体学生的全面发展服务的过程中实现的。强调情意文化建设,提高教师专业发展的人文性,使教师能够在专业发展过程中,体验自身的价值,体验成功的欢乐。强调效能文化建设,提高教师专业发展的务实性,使教师的专业发展尊重教育规律,追求提高整体教育水平的实效。强调节奏文化建设,提高教师专业发展 的稳定性,重视教学研究的合理周期。强调团队文化建设,提高教师专业发展的团队性,教师的专业发展是教师整体水平的提高过程。 三、提升能力,深化党建创新实践研究工作 以“真研究、求实效”为工作原则,与学校“有效管理、有效教学”研究有机结合起来,党员干部突出“工作机制有效性”的实践研究,党员教师、职工突出“岗位创优有效性”的实践研究。 1.以“提升能力”为主线,围

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