【3年高考2年模拟】(新课标)2016版高考物理大一轮复习第二章第2讲力的合成与分解课件剖析.ppt

知识梳理 重难突破 思想方法 栏目索引 * 一、力的合成 1.合力与分力 (1)定义:如果一个力的作用效果跟几个力共同作用的效果相同,这一个力 知识梳理 就叫做那几个力的合力,那几个力就叫这个力的分力。 (2)逻辑关系:合力和分力是一种①　等效替代????关系。 2.共点力:作用在物体的同一点,或作用线的延长线交于一点的力。 3.力的合成:求几个力的②　合力????的过程。 4.力的运算法则 (1)平行四边形定则:求两个互成角度的③　共点力????的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作④　平行四边形????,这两个邻边之间的对角线就表示合力的⑤　大小????和⑥　方向????。 (2)三角形定则:把两个矢量⑦　首尾顺次相接????,从而求出合矢量的方法(如图)。 ?注意????(1)合力不一定大于分力。 (2)合力与它的分力是力的效果上的一种等效替代关系。 二、力的分解 1.概念:求一个力的①　分力????的过程。 2.遵循的原则:平行四边形定则或三角形定则。 3.分解的方法 (1)按力产生的②　作用效果????进行分解。 (2)正交分解。 1.手握轻杆,杆的另一端安装有一个小滑轮C,支持着悬挂 重物的绳子,如图所示,现保持滑轮C的位置不变,使杆向下 转动一个角度,则杆对滑轮C的作用力将?(　????) A.变大　????B.不变 C.变小　????D.无法确定 ?答案????B　杆对滑轮C的作用力大小等于两段绳的合力,由于两段绳的合 力不变,故杆对滑轮C的作用力不变。 2.如图所示,A、B两物体的质量分别为mA、mB,且mAmB,整个系统处于静止状态,滑轮的质量和一切摩擦均不计,如果绳一端由Q点缓慢地向左移到P点,整个系统重新平衡后,物体A的高度和两滑轮间绳与水平方向的夹角θ的变化情况是?(　????) A.物体A的高度升高,θ角变大 B.物体A的高度降低,θ角变小 C.物体A的高度升高,θ角不变 D.物体A的高度不变,θ角变小 ?答案????C　最终平衡时,绳的拉力F大小仍为mAg,由二力平衡可得2F sin θ=mBg,故θ角不变,但因悬点由Q到P,左侧部分绳子变长,故A应升高,所以C正确。 3.(多选)在研究共点力合成实验中,得到如图所示的合力与两分力夹角θ的关系曲线,关于合力F的范围及两个分力的大小,下列说法正确的是?(??????) A.2 N≤F≤14 N B.2 N≤F≤10 N C.两分力大小分别为2 N、8 N D.两分力大小分别为6 N、8 N ?答案????AD　由图象得θ=?π时,两分力F1、F2垂直,合力为10 N,即?+?= (10 N)2。θ=π时,两分力方向相反,即两分力相减,|F1-F2|=2 N,联立解得F1=8 N,F2=6 N或F1=6 N,F2=8 N,合力的范围|F1-F2|≤F≤F1+F2,即2 N≤F≤14 N, 故A、D对,B、C错。 4.如图所示,在竖直平面内的直角坐标系中,一个质量为m的物体在拉力F的作用下,从坐标原点O由静止沿直线ON斜向下运动,直线ON与y轴负方向成θ角,则物体所受拉力F的最小值为?(　????) A.mg tan θ　????B.mg sin θ C.mg/sin θ　????D.mg cos θ ?答案????B　物体受重力和拉力F作用沿ON方向运动,即合力方向沿ON方 向,据力的合成法则作图如图所示。 由图可知当F垂直于ON时有最小值,即F=mg sin θ,故B正确。 ? 对应学生用书起始页码22页 重难一　力的合成问题 重难突破 1.几种特殊情况的共点力的合成 类型 作图 合力的计算 互相垂直 ? F=?, tan θ=? 两力等大, 夹角为θ ? F=2F1 cos?, F与F1的夹角为? 两力等大且 夹角为120° ? F=F1 2.合力大小的确定 合力可能大于每一个分力,也可能小于每一个分力,还可能大于一个分力而小于另一个分力。 (1)两个共点力的合力范围:|F1-F2|≤F合≤F1+F2,即两个力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小。当两力反向时,合力最小,为|F1-F2|;当两力同向时,合力最大,为F1+F2。 (2)三个共面共点力的合力范围: ①三个力共线且同向时,其合力最大,为F1+F2+F3。 ②以这三个力的大小为边,如果能组成封闭的三角形,则其合力最小为零,若不能组成封闭的三角形,则合力最小值的大小等于最大的一个力减去另外两个力的和。 典例1　电梯修理员或牵引专家常常需要监测金属绳中的张力,但不能到绳的自由端去直接测量。某公司制造出一种能测量绳中张力的仪器,工作原理如图所示,将相距为L的两根固定支柱A、B(图中小圆圈表示支柱的横截面)垂直于金属绳水平放置,在A、B的中点用一可动支